ATIVIDADES 2024-2025

10 MINUTOS A LER
Ao longo do presente ano letivo, as turmas do 1º ciclo participaram, diariamente, no projeto "10 minutos a ler". O projeto é desenvolvido em sala de aula, ou noutros espaços aleatórios, e tem por objetivo fomentar o hábito da leitura por prazer.
Neste terceiro período as turmas leram 1680 livros que adicionados aos livros lidos ao longo dos períodos anteriores perfazem um total de 4696, correspondendo a uma média de 11 livros por aluno/ano.
É pois com grande satisfação que vemos ultrapassada a nossa meta de 8 livros por aluno/ano.

OS PAIS LEEM NA ESCOLA
O projeto “Os pais leem na escola” traz regularmente, ao longo do ano, pais, avós, familiares e encarregados de educação às nossas escolas, para fazerem uma leitura na turma dos seus educandos.
Assim, durante este 3º período, tivemos a satisfação de receber em sala de aula, 70 pais/Enc.Educ com as suas histórias.
Queremos expressar o nosso agrado a todos os pais participantes pois, ao longo do ano letivo, tivemos um total de 164 pais, o que corresponde em média a 39% das famílias, ultrapassando assim a meta estabelecida de 30%.

CLUBES DE LEITURA
Este projeto, que promove a leitura por prazer, foi desenvolvido ao longo do ano pelas turmas, permitindo momentos dedicados à partilha e socialização da leitura a partir de um mesmo livro. Tem por objetivo motivar para a leitura autónoma, promover a reflexão e desenvolver o espírito crítico.
Assim, tivemos cerca de 416 alunos e 23 professores envolvidos neste projeto que leram 70 obras durante este 3º período, os quais, em conjunto com os restantes períodos, totalizam 209 obras, ou seja, uma média de 9 livros por turma/ano, superando assim a meta estipulada que era de 6 livros turma/ano.
Parabéns aos entusiastas da leitura!

LEITURA ORIENTADA EM SALA DE AULA
A Leitura Orientada tem o propósito de ajudar os alunos a progredir na leitura e na escrita, aprofundando a compreensão e a capacidade leitoras, para que eles possam ler bem e compreender melhor.
Ao longo deste ano as turmas, pondo em prática as diretrizes do Plano Nacional de Leitura, fizeram leitura orientada em sala de aula utilizando, entre outros, os recursos LOSA.
Foi um trabalho metódico e regular que levou à exploração de 85 recursos LOSA ou seja 5 recursos por turma ao longo do ano.

LEITURA EM FAMÍLIA
O projeto, dirigido às famílias de alunos do pré-escolar e 1º ciclo, tinha como objetivos encorajar a prática regular da leitura como parte da rotina familiar, capacitar as famílias para a leitura e estabelecer momentos de qualidade em conjunto, longe das distrações tecnológicas.
Desenvolveu-se em quatro ações presenciais, replicadas nos dois centros escolares. Por sugestão das famílias, foi ainda criada uma quinta ação, dedicada à partilha de leituras entre elas.
Ao longo do programa, foi distribuída uma caderneta de leitura com autocolantes, que iam completando à medida que liam os livros.
O projeto envolveu 46 famílias que apreciaram o projeto pela interação entre pais e troca de experiências sobre os desafios com os filhos, pela vinda de escritores, pela sugestão de livros, pela inclusão dos filhos nas sessões e a oportunidade de passar mais tempo com eles.
Os inquiridos são unânimes no desejo de continuidade do projeto.

LEITURA EM VAI E VEM
O projeto “Leitura em vai e vem”, uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura, tem por objetivo consolidar e enriquecer práticas de leitura regular nas famílias, incentivando à leitura, ao reconto e a dar a sua opinião.
O projeto foi desenvolvido nas turmas do pré-escolar promovendo a leitura no seio das famílias, envolvendo as crianças na leitura de histórias e na opinião crítica.
Nesta iniciativa foram lidas/exploradas 243 obras de literatura infantil, neste 3º período e 467 no total do ano letivo. Assim, durante o ano escolar, cada criança levou em média 9 livros, tendo superado a média proposta de 3 livros por aluno.

OS PAIS LEEM NA ESCOLA
O projeto “Os pais leem na escola” trouxe regularmente, ao longo do ano, pais, avós, familiares e encarregados de educação às salas do pré-escolar, para fazerem uma leitura.
Durante este 3º período, os JI receberam 13 pais/Enc.Educ com as suas histórias, sendo que ao longo do ano tiveram um total de 85 pais, uma média de 62% das famílias, ultrapassando assim a meta de 50%.

No âmbito do projeto PAL, a biblioteca escolar criou espaços que convidassem à leitura casual, como os "Cantinhos de leitura" ou "Refúgios de leitura". Fizemos isso para que os alunos pudessem sentir-se à vontade para folhear e ler livros em momentos diferentes.
Nos Centros Escolares, instalamos dois "Nichos de leitura" na entrada, com bancos, almofadas e livros.
As crianças aproveitam esses espaços enquanto esperam para entrar no refeitório, aguardam pelos pais ou esperam a hora de ir para a sala de aula.
Verificamos que as crianças aderiram bastante à iniciativa e é comum vermos esses espaços cheios de crianças que estão a ler e a mostrar as suas leituras.
Também criamos cubos que giram para divulgar os livros da biblioteca, uma espécie de estante rotativa.

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O Plano Nacional de Cinema tem por missão desenvolver no público escolar gosto pelo cinema, valorizando-o enquanto forma de arte, e promover um programa de literacia para o cinema e de divulgação de obras cinematográficas.
Assim, a biblioteca escolar, promoveu junto das turmas a visualização dos seguintes filmes/vídeos:
“Cárie e Bactério” de Manuel Varela – 130 alunos, na biblioteca
“Aniki Bóbó” de Manoel de Oliveira – 160 alunos, em sala de aula
“A abelha Maia” de Portuguese Fairy Tales Channel – 523 alunos, na biblioteca
“O sapo no inverno” de Max Velthuijs – 542 alunos, na biblioteca
Após análise oral houve lugar a atividades relacionadas com o visualizado.

Os grupos/ turmas do pré-escolar e do 1º ciclo, ao longo do ano, desenvolveram atividades utilizando autonomamente as nossas bibliotecas.
Nos meses de maio e junho para além de leituras com os pais e atividades com outras entidades desenvolveram também atividades de consciência fonológica lendo e brincando com rimas. Fizeram também alguns jogos como o “Bingo das rimas”e “Dominó de rimas”.

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O projeto “Leitura a pares” foi desenvolvido, ao longo do ano, com alunos do 2º ano com uma fraca fluência leitora. Ler com fluência é essencial para uma boa compreensão da leitura e é a nível do 2º ano que estas dificuldades melhor se definem. A principal forma de ajudar a desenvolver estas competências é praticando a leitura e uma das estratégias mais utilizadas é a leitura de histórias.
Com o objetivo de ajudar estes alunos a melhorar a sua competência leitora, ao longo do ano letivo, as nossas bibliotecas desenvolveram este projeto no qual foram acompanhados e ajudados 15 alunos que iam 3 dias por semana, durante 20 minutos, treinar a sua leitura acompanhados pelo professor/tutor Rui Ribeiro, ao serviço da biblioteca.

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Leitura de textos, excertos que inspiram a criação artística (textos escritos, banda desenhada, pintura, música…) e a partilha de ideias.
Um espaço lúdico-didático, um convite à leitura e um incentivo à produção de textos criativos a partir de “modelos” literários.
Parte à descoberta de novas obras!
Reflete sobre os horizontes dos livros!
Atreve-te a brincar com as palavras!
Um projeto da professora Carmo Amaral em parceria com a Biblioteca Escolar.

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A Biblioteca Escolar colaborou na realização do diagnóstico de fluência de leitura aos alunos do segundo ano de escolaridade, através da dinamização de atividades paralelas para os alunos envolvidos.
Assim, entre o dia 9 e 18 de Junho, enquanto cada aluno, de modo individual, procedia à leitura de um texto junto da professora da turma, a biblioteca deu a sua colaboração dinamizando atividades de promoção da leitura e de expressão plástica, baseadas na leitura do poema de Luís de Camões “Descalça vai para a fonte”.

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Nos passados dias 11 e 12 do corrente mês decorreram as sessões de encerramento, deste ano letivo, do projeto 𝗟𝗲𝗶𝘁𝘂𝗿𝗮 𝗲𝗺 𝗙𝗮𝗺𝗶́𝗹𝗶𝗮.
Este projeto desenvolvido em articulação entre a Biblioteca Municipal e as Bibliotecas Escolares, integra o Plano de Ação para a Leitura , uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura.
Nestas sessões, foram as famílias a dar voz às histórias, partilhando leituras e criando um ambiente de proximidade e partilha.
Atividades como esta reforçam a importância de ler em conjunto e demonstram como a leitura pode unir gerações e deixar memórias afetivas duradouras.
Agradecemos a todas as famílias que se associaram a esta iniciativa, contribuindo para o reforço dos hábitos de leitura em contexto familiar.

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Por iniciativa da Rede de Bibliotecas de Peso da Régua e no âmbito da Comemoração dos 500 Anos do Nascimento de Luís Vaz de Camões, realizámos no dia 11 de junho, a iniciativa "Ler Camões: Arruada da Leitura". Participaram cerca de 75 alunos das escolas do Concelho, nomeadamente da Escola profissional do Rodo e do AE João de Araújo Correia. O grupo separou-se num determinado momento do percurso para se dirigir ao Mercado Municipal, à Feira Semanal e ao Cais da Régua. Os alunos leram Camões em voz alta e incentivaram os transeuntes a fazer o mesmo. Foram distribuídos versos, sonetos e estrofes do poeta.
Agradecemos o empenho de todos os envolvidos, nomeadamente os agentes da Escola Segura, os professores, as alunas Jéssica Monteiro, Raquel Coutinho e Luísa Ribeiro, do curso de Multimédia, que fizeram a reportagem fotográfica, e claro, os alunos que com a sua espontaneidade e bom humor permitiram fazer a festa na divulgação de um dos maiores poetas da Língua Portuguesa.

2.º CEB 3.º CEB ENS. SECUNDÁRIO

No âmbito dos projetos de educação alimentar “O meu lanche tem superpoderes” - 1º ano e “O meu almoço tem superpoderes” – 2º ano, decorreu nos dias 4 e 5, nas bibliotecas escolares, a entrega das medalhas “Super herói do lanche” e “Super herói do Almoço”.
Os projetos foram desenvolvidos ao longo do ano pela equipa PIPSE junto das turmas do 1º e 2º ano.
A iniciativa evidencia a preocupação do município na colaboração ao incentivo de adoção de hábitos alimentares saudáveis, nas nossas crianças.

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O Suporte Básico de Vida é um conjunto de procedimentos que visam manter uma vítima de paragem cardiorrespiratória viva, até que a ajuda especializada chegue.
Foram estes procedimentos que as turmas do 3º ano aprenderam com a enfermeira Ana Magalhães, da Equipa de Saúde Escolar, procedimentos que aumentam substancialmente a probabilidade de sobrevivência de uma vítima quando iniciados atempadamente.
As nossas crianças aprenderam que em primeiro lugar devemos verificar se a vítima está consciente abanando-lhe suavemente os ombros e chamando por ela. No caso de não responder devemos avaliar se respira. Caso a vítima não respire, devemos ligar de imediato o 112. Seguidamente devemos iniciar o Suporte Básico de Vida, que consiste, essencialmente, em compressões torácicas compassadas, até a vítima recuperar ou chegar ajuda diferenciada.
Foi muito interessante aprendermos a ajudar quem precisa!

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Concluiu-se mais uma atividade de tutoria interciclos entre as turmas de artes da escola secundária e as turmas 3.2 da Alameda e 1.2 das Alagoas.
Desta vez a atividade explorou a vida e obra de Juan Miró.
Depois de visualizarmos algumas das suas obras atentando nos seus traços, nas suas formas e nas suas cores, os nossos pequenos pintores tiveram oportunidade de pintar o retrato do seu colega, imitando o pintor.
A orientação foi feita pelos alunos de artes que também eles partilharam connosco as suas interpretações ao “jeito” do pintor.
Foi mais uma parceria fantástica que aproximou verdadeiramente alunos do secundário e do 1º ciclo.
A obra do pintor foi também apreciada e interpretada por uma turma do pré-escolar que também expôs as suas “obras” ao “jeito” de Miró.

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No âmbito do Dia internacional da Biodiversidade e do Dia Mundial da abelha, e por iniciativa do município de Peso da Régua, as nossas bibliotecas receberam uma delegação do Serviço de Proteção da Natureza e do Ambiente do Destacamento Territorial de Peso da Régua.
Desta forma, as turmas do 3º ano, tiveram oportunidade de assistir a uma sensibilização sobre a importância da floresta e da diversidade animal, dando ênfase especial à abelha e seu contributo para a diversidade alimentar.
Os alunos tiveram ainda oportunidade de visualizar o labor das abelhas numa colmeia portátil de vidro transparente. Foi uma experiência única!

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Para aproximar os mais jovens da poesia, os alunos de Literaturas de Língua Portuguesa do 12.º D convidaram o 7.º C para assistir à apresentação do projeto que cada um deles desenvolveu ao longo do 3.º período: uma antologia com uma seleção de 20 composições de poetas que têm como língua oficial o Português.
Fez-se uma “viagem” pelo Brasil, Cabo-Verde, Angola, Moçambique, São Tomé, Guiné e Timor, numa interessante incursão pela obra de autores como: Carlos Drummond de Andrade, Baltasar Lopes, Alda Lara, Mia Couto, Francisco José Tenreiro, Helder Proença ou Xanana Gusmão.
Esperamos que esta ação tenha despertado a curiosidade dos mais jovens para a poesia e para a leitura em geral, incentivando a procura de novos livros e novos autores.

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Trazer as turmas à biblioteca ouvir ler uma história é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional, além de fomentar o hábito da leitura e o amor pelos livros. Neste sentido, a biblioteca tem vindo a desenvolver algumas atividades de leitura.
“O macaco do rabo cortado” de Dora Batalim foi a obra lida e explorada com os alunos do 2º ano da turma 2.2 do Centro escolar da Alameda. Para finalizar a atividade, a professora bibliotecária propôs um jogo de posições de yoga, relacionado com as personagens da história, que foi muito divertido.
Com a turma 4.2 e 3.3, foi lida e explorada a obra “Versos de cacaracá” de Manuel Couto Viana. Foram explorados vários poemas e de formas diversificadas. A ludicidade das atividades entusiasmou verdadeiramente as turmas.

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No dia 21 de maio de 2021, pelas 11 horas, teve lugar, no auditório da Escola Secundária Dr. João de Araújo Correia, a primeira edição de “Alma em Versos”, Concurso de Declamação de Poesia, dinamizado pela professora Emília Craveiro, responsável pelo projeto «Sai da Bolha!» , conjuntamente com os alunos de Literatura Potuguesa (10.ºE). Tal evento teve como objetivos centrais estimular o gosto e os hábitos de leitura, assim como melhorar a compreensão leitora dos discentes e desenvolver a fruição estética do texto literário.
Como participantes, brilharam tantos alunos do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário. Contámos também com a presença especial de alunos surdos cujos poemas foram declamados em Língua Gestual Portuguesa e a voz ficou a cargo das respetivas professoras e intérpretes. Os referidos alunos mostraram-nos que a poesia se pode sentir de várias formas e não só através da oralidade.
Para além de excelentes concorrentes, tivemos a presença de um júri exemplar e imparcial, que avaliou as componentes que se seguem: expressão corporal e facial; dicção; expressividade; respeito pela pontuação; ritmo; e fidelidade do texto.
No decorrer do espetáculo, enquanto os jurados deliberavam, assistimos à atuação do professor de Português, Paulo Silva e do Clube de Música da escola, que nos deslumbraram com as suas melodiosas vozes. Prosseguimos com a entrega dos prémios, que nos foram gentilmente cedidos pela Porto Editora.
Apesar de, pela sua participação, todos serem vencedores, foram premiados os alunos:
3.º Ciclo
1.º lugar: Vera Cardoso (8.ºD)
2.º lugar: Sara Monteiro (9.ºE) e também recebeu o Prémio Revelação por ter declamado um poema da sua autoria
3.º lugar: Rafaela Gregório (8.ºD)
Secundário
1.º lugar: Marta Pinto (12.ºB)
2.º lugar: Leonor Queirós (12.ºB)
3.º lugar: Martarida Pereira (11.º D)
Menção Honrosa: à aluna Leonor Mateus da turma de 10.º Ano, Turma E que declamou um poema em Língua Gestual Portuguesa.
A responsável pelo projeto «Sai da Bolha!» e a turma 10.ºE congratulam-se com a recetividade e qualidade desta iniciativa, agradecendo carinhosamente a participação de toda a comunidade educativa.

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No âmbito do projeto SOBE, a biblioteca escolar dinamizou mais uma atividade de promoção de comportamentos saudáveis na área da Saúde Oral, com todas as turmas do 2º ano (140 alunos).
Neste sentido, com a visualização do filme “Cárie e Bactério” e uma análise da sua mensagem, as nossas crianças puderam lembrar comportamentos saudáveis como a escovagem regular e adequada dos dentes e uma alimentação ajustada ao cuidado com os dentes e à saúde em geral.
Para finalizar a atividade fizemos um quiz sobre a temática.

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A equipa educativa do Museu do Douro tem vindo a desenvolver atividades com as turmas do 1º ciclo, dentro do programa intitulado “EuSouPaisagem”.
Ao longo deste período, estas atividades performativas e visuais, de caráter pedagógico plural, foram desenvolvidas com 22 turmas (440 alunos), tendo sido muito do agrado de alunos e professores.
Estas atividades tiveram abordagens ao livro e à leitura, bem como à escrita, ajudando os nossos alunos a, de forma lúdica, desenvolverem essas apetências.

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No dia 26 de maio, a turma do 10.ºE reuniu-se, na biblioteca, com Catarina Caçoete e Luísa Custódio, mestrandsa em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, para discutir e debater em grande grupo “O Homem que Plantava Árvores”, de Jean Giono, obra previamente lida sob orientação da professora de Literatura Portuguesa. Esta sessão revelou-se uma excelente maneira de promover não só o gosto pela leitura de autores e estilos diferentes dos habituais, mas também desenvolver competências como o pensamento crítico, a análise, a criatividade ou a empatia, que serão valiosas ao longo da vida de todos nós.
Os Nossos agradecimentos às orientadoras do clube.

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Poesia: Revolução é um convite a uma pequena viagem de liberdade pela poesia. É uma proposta da atriz Rita Reis, com a colaboração da Associação “Pé de Cabra”, no âmbito da ação “AURORA no caminho para a igualdade”, para o projeto Changing Democracies | Democracias em Mudança.
Nos dias 14 e 20 de maio, cerca de 75 alunos do ensino secundário (11.ºF, 11.ºPB, 11.ºC e 11.ºPA) participaram ativamente nesta iniciativa, instalando a leitura em diversos espaços da escola.
Fica o nosso agradecimento ao Museu do Douro e, em particular, à Equipa Educativa do Museu do Douro, sem os quais nada disto seria possível.

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A literacia financeira diz respeito à forma como gerimos as nossas finanças e dela depende, em boa medida, o equilíbrio com que vivemos a nossa vida, e de uma forma mais alargada, o equilíbrio de uma sociedade, por isso, é importante que os mais jovens tomem contacto com essa realidade. No dia 15 de maio, na escola secundária, 80 alunos do 8.º Ano assistiram a uma formação proporcionada pela Associação Portuguesa de Bancos, no âmbito da iniciativa "Todos Contam". As sessões foram sobre "Eu, Tu e o dinheiro".

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No dia 13 de maio, no âmbito da Feira do Livro do Douro, os alunos do ensino secundário da A|EJAC assistiram à palestra com o jovem escritor André Fernandes.
André Fernandes, um comunicador nato, brindou todos os presentes com as suas histórias de amor,de lutas reais, de desafios emocionais, de lições de autoconhecimento, de superação, de busca de paz interior e de felicidade.
Num autêntico momento de partilha, ouvimos histórias que nos tocam a todos.
A atividade revelou-se, sem dúvida, um momento conseguido de interação entre orador, docentes, discentes e convidados. A viagem foi, sem dúvida, de todos nós.

A apresentação do autor esteve a cargo da professora Emília Craveiro em colaboração com a Biblioteca Escolar.

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The Freedom Dialogue links three ephemerides - World Press Freedom Day (May 3rd) to the Portuguese Revolution of April 25th, 1974 and World Copyright Day (April 23rd) in a conversation in which two students, challenged by the teacher, look up what these dates celebrate in common.

O DIÁLOGO da Liberdade liga três efemérides -  o Dia Mundial da Liberdade de Imprensa (3 de maio) com a Revolução Portuguesa de 25 de abril de 1974 e o Dia Mundial dos Direitos de  Autor (23 de abril) numa conversa em que dois alunos, desafiados pela professora, pesquisam o que estas datas celebram em comum.

OUVIR ÁUDIO

Centros Escolares
Na Semana do Bem-Estar tivemos oportunidade de promover ambientes mais saudáveis nas nossas escolas e na sala de aula, contribuindo para melhorar o desempenho e o relacionamento pessoal dos alunos.
A biblioteca escolar, numa contribuição para estas comemorações, convidou as turmas a participarem na atividade “Meditando com livros” que consistiu em sessões de mindfulness com leitura de uma pequena história bem como na visualização do filme Aniki Bóbó, para as turmas do 4º ano.
As turmas aderiram prontamente às nossas propostas, sendo que tivemos cerca de 120 alunos a visualizar o filme do Aniki Bóbó e 740 alunos a realizar as sessões de mindfulness (pré-escolar e 1º ciclo). EB2.3
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ESJAC
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Realizamos a 3.ª Edição do Concurso de Leitura em Voz Alta. Participaram alunos nas categorias dos 12 aos 15 anos e alunos a partir dos 16 anos. As gravações foram analisadas por um júri que escolheu os três alunos melhor classificados em cada uma das categorias. Na categoria dos 12 aos 15 anos classificaram-se nos três primeiros lugares, os discentes: Martim Cardoso, Marta Rocha e Manuel Ferreira e na categoria a partir dos 16 anos, Margarida Pereira, Matilde Ribeiro e Jair Soares O Aluno Martim Cardoso vai representar o Agrupamento a nível nacional, no Concurso Nacional de Leitura em Voz Alta, que se realiza na cidade de Sertã.

A Semana da Leitura decorreu entre 31 de março e 4 de abril.
Pais, professores, colaboradores e alunos, continuam a acreditar no valor da leitura e a trabalhar em prol da formação de bons leitores.

1600 alunos,
180 Professores
144 Encarregados de Educação

CENTROS ESCOLARES

• Visita do escritor José Torres Gomes
• Leituras interturmas
• Teatro de fantoches
• Histórias dramatizadas, partilhadas
• Os pais leem na escola
• Canção “Caixinha de lápis de cor” em LGP
• Carnaval dos animais – leitura dramatizada por alunos que frequentam a sala de valência especializada.

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FESTA DA LEITURA

A Semana da Leitura culminou com uma grande festa onde todas as turmas partilharam as suas leituras com a comunidade escolar.
As participações foram diversificadas e constaram de leituras de trava-línguas, anedotas, lengalengas, curiosidades, poesias, histórias dramatizadas, canções…
Esta festa terminou com a entrega de prémios aos alunos vencedores do Concurso Saber… aLer.
O entusiasmo foi grande sendo visível o orgulho de alunos e professores!

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EB 2.3

LER ALICE VIEIRA SEMPRE
Pedipaper sobre a vida e obra de Alice Vieira, numa celebração dos seus 45 anos de carreira da escritora.

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LER A QUALQUER HORA
Momentos de leitura em voz alta de textos selecionados em articulação com a Biblioteca, nas aulas das disciplinas de Português, História, Matemática; Ciências, Educação Musical, Educação Visual e Educação Física. Seguidos de atividades de pintura, ilustração e construção a partir dos textos ouvidos, e em articulação com Educação Visual.

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ESTOU A LER!
Gravações em vídeo sobre o que “ Estou a Ler!”.

JUNTOS NA LEITURA
Uma manhã de festa que fez transbordar os nossos corações!
Organizada e dinamizada pela Educação Especial, em parceria com a turma cinco do quinto ano.
Leitura, dança, uma oportunidade para conversar sobre valores, afetos e inclusão.
Pela Biblioteca, passaram todas as turmas do quinto e oitavo anos.
Obrigada por nos terem escolhido!

ESCOLA SECUNDÁRIA

• “Ler em voz alta” em todas as salas (seleção de textos e poemas);
• “Páginas ao Pôr-do-Sol” - Sunset na Biblioteca
• Clube de leitura - Análise da obra "O Meu Pé de laranja Lima", de José Mauro de Vasconcelos"
• Encontros com... Emerenciano
• Instalar a leitura: “Bichos”
• Blogue: Palavra Puxa Palavra
• Leituras em várias línguas
• Sugestões de leitura para diferentes estados de alma
• Celebrar o Douro
• Concurso de leitura 3.º CEB
• Concurso de Leitura em Voz Alta (3.º CEB e Secundário)

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SUGESTÕES DE LEITURA
Em todas as salas do 2.º ciclo, colocamos um cartaz para que cada turma possa divulgar as suas sugestões de leitura.

SEMANA DOS AFETOS
A propósito da celebração dos 60 anos da Mafalda e da temática dos Afetos, divulgamos mais um dos livros de Quino intitulado “O que é o Amor?”.

SEMANA DA LEITURA | LER ALICE VIEIRA SEMPRE
A autora Alice Vieira e os seus 45 anos de carreira serviram de temática para a Semana da Leitura. Neste contexto, atualizamos os cartazes com sugestões de leitura das obras mais emblemáticas da escritora.

DOCUMENTOS

10 MINUTOS A LER

Propõe a leitura diária, durante 10 minutos, em sala de aula e tem por objtivo fomentar o hábito da leitura por prazer.
O projeto está a ser implementado por todas as turmas do 1º ciclo e ao longo deste período, 1822 livros foram lidos.

OS PAIS LEEM NA ESCOLA

Traz às turmas as famílias mais próximas dos nossos educandos, proporcionando momentos de referência e envolvendo a família no contacto com os livros e nos hábitos de leitura.
Este período tivemos a satisfação de recebermos em sala de aula 142 histórias contadas pelos pais/Enc. Educação do pré-escolar e 1º ciclo.

CLUBES DE LEITURA

São momentos dedicados à partilha e socialização da leitura a partir de um mesmo livro.
Têm como objetivo motivar para a leitura e promover a reflexão sobre o que lemos proporcionando olhares críticos e divergentes que conduzem à construção do conhecimento.
Neste período foram lidos e debatidos 77 livros.

LEITURA EM VAI E VEM (pré-escolar)

A sua finalidade é estimular as famílias à leitura regular com as crianças, incentivando-as a ler, a recontar, a opinar sobre um livro, desenvolvendo várias competências e consolidando práticas de leitura.
Este período foram explorados neste projeto 205 livros.

OS PAIS LEEM NA ESCOLA

No dia 4 de abril, realizou-se a Prova Nacional do European Money Quiz 2025. Nesta fase participaram os alunos Ana Monteiro e Simão Branco, ambos do 9.º A. Não ficaram classificados para a fase internacional, no entanto, valeu o esforço.
Parabéns aos dois!

A assinalar o Dia Internacional do Livro Infantil, a Câmara Municipal e a Biblioteca Municipal trouxeram aos Centros Escolares o escritor José Torres Gomes que nos deu a conhecer os seus livros "Zé Trinca-Espinhas e as Letras do Lago" e "O Menino que Queria Ser Árvore".
O autor, com limitações visuais, partilhou com os alunos o seu percurso e as suas conquistas, demonstrando que as dificuldades não nos podem fazer desistir dos nossos sonhos.
Tivemos também a honrosa presença da Vereadora da Cultura, Drª Maria José Lacerda e de Mónica Valente, Adjunta do Presidente da Câmara Municipal. A estas entidades agradecemos a experiência que fez as delícias das nossas crianças.

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No fim de tarde de dia 2 de abril, a biblioteca escolar foi palco de um encontro cultural que reuniu alunos, professores e pais/ familiares, numa celebração da Semana da Leitura, da literatura de expressão portuguesa, da música e da gastronomia. O evento, que atraiu um grande público, teve como objetivo promover a leitura e o convívio entre a comunidade escolar.
A programação começou com a apresentação do clube de música, dinamizado pelo professor Paulo Silva, que encantou os presentes com a interpretação de clássicos da música portuguesa (“Foi Feitiço”, de André Sardet e “Não sou o único”, dos Xutos & Pontapés) e da icónica cabo-verdiana Cesária Évora (“Sodade”). Tivemos, ainda, a aluna Mafalda Sousa ft. professor Paulo Silva e o aluno Nuno Aires com o tema “Três e Meia”, de Carolina de Deus. O som ao vivo criou uma atmosfera acolhedora, intimista, convidando todos a desfrutar o momento.
O bibliotecário, o professor Artur Matos, destacou a importância de eventos como este e, no âmbito do Plano de Ação para a Leitura, aproveitou para envolver não só os alunos, mas também os pais, professores e outros membros da comunidade, fortalecendo a colaboração e o apoio à educação.
Durante o encontro, os alunos da disciplina de Literaturas de Língua Portuguesa partilharam as suas leituras favoritas. Algumas convidadas, a Marina Muianga, a Amanda Juca, a Anna Inácio e a Joana Braz, também leram trechos de obras de autores de língua portuguesa que as marcaram. Esta iniciativa, além de estimular o gosto pela leitura, proporcionou um espaço para a expressão artística e o desenvolvimento da oratória.
Para completar a experiência, na oficina de culinária promovidas pela professora Helena Varela e pela Dra. Margarida Cardoso, com a preciosa colaboração do Chef Pedro Oliveira e das alunas do 12.ºD, preparou-se um buffet variado, com opções deliciosas e saudáveis que agradaram a todos os paladares. O convívio em torno da comida foi uma oportunidade perfeita para fortalecer laços e criar novas amizades. Dizer também que, entre os presentes, foi feito um sorteio, tendo os três contemplados recebido de prémio três romances patrocinados pelo Continente de Peso da Régua.
Este sunset foi tão gratificante que a intenção da escola é continuar a promover atividades que estimulem o amor pela leitura e a integração de todos os membros da comunidade.

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Atividade interturmas, em articulação com a Biblioteca, a partir da leitura orientada da obra "Rosa, minha irmã Rosa" de Alice Vieira.
As docentes da disciplina de Português desafiaram alunos e famílias a ler a obra "Rosa, minha irmã Rosa" em parceria, a formar uma equipa e a responder a um teste de verificação da leitura.
Desafio aceite, avançou-se para a data de 2 de abril.
A partir das 17h30, as equipas começaram a chegar. Pais, mães, uma tia, uma avó e dois primos regressaram aos "bancos da escola" com algum nervosismo à mistura.
De telemóvel em punho, os participantes entraram na aplicação Kahoot e responderam a vinte e seis questões sobre a obra.
Todos fizeram o trabalho de casa e não foi fácil chegar ao par vencedor. O suspense manteve-se até à última questão!
Em seguida, para aliviar o stress, dirigiram-se à Biblioteca, onde os alunos serviram chá e bolo aos seus colegas de equipa. As doçuras da professora Graça Monteiro foram muito apreciadas.
Para concluir, uma foto de família!
Obrigada a todos pela disponibilidade e boa disposição!
Agradecimentos à equipa da Biblioteca e às assistentes operacionais, sem a sua colaboração a atividade não teria sido possível.

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O projeto pretende potenciar as competências de leitura de alunos ainda pouco fluentes, bem como aumentar a sua motivação e a autoestima, promovendo a compreensão leitora e o sucesso escolar.
Os alunos das turmas de 2º ano, identificados como tendo grandes dificuldades na leitura, são acompanhados na biblioteca escolar por um professor/tutor, dois ou três dias por semana durante 20 minutos, a fim de melhorar a sua fluência leitora.
Durante o 2º período, foram 14 os alunos envolvidos no projeto.

No mês de março, as turmas do pré-escolar e 1º ciclo, desenvolveram atividades diversificadas, na biblioteca, de forma livre e autónoma, algumas delas com a Equipa Educativa do Museu do Douro, outras com os encarregados de Educação, outras em partilhas interturmas.
No âmbito do projeto “EuDecido” foram realizadas atividades que contemplaram temas como a primavera, as abelhas e a apicultura.
Assim, durante o segundo período, em utilização autónoma, foram desenvolvidas 90 atividades nas nossas bibliotecas.

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As palavras escritas pedem imagens para “dar a ver” as ideias nelas contidas, acrescentando-lhe um outro tipo de leitura, a leitura visual. Assim a ilustração tem sempre um papel de enriquecimento num livro.
Nesta atividade, realizada com as turmas 2.2 da Alameda e 4.2 das Alagoas, numa tutoria com os alunos de artes da escola Secundária, os nossos alunos, através da sua sensibilidade, gosto pessoal e modo particular de se expressar graficamente, fizeram a interpretação da personagem principal da obra “Orelhas de borboleta” de Luisa Aguilar.
Depois de lida a história e de a professora Estela ter orientado uma reflexão sobre a sua mensagem, os alunos de artes mostraram as suas interpretações da personagem explicando-nos todo o processo criativo. De seguida, os nossos alunos tutorados pelos alunos de artes da escola secundária, puseram mãos à obra e a imaginação a funcionar.
Foi nesta partilha produtiva que surgiram belas e diversificadas interpretações da “Mara”.

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A biblioteca escolar em parceria com a biblioteca Municipal tem vindo a desenvolver o projeto “Leitura em família” que tem como objetivo incentivar o contacto com os livros e o envolvimento parental para ampliar hábitos de leitura, dotando as famílias de competências e motivação para lerem com as crianças.
Desta vez reunimos cerca de 24 famílias para falarmos sobre como estava a decorrer o projeto. Assim, partilharam-se preocupações, dificuldades, dúvidas, mas também experiências gratificantes, episódios engraçados e benefícios já visíveis nas crianças que se mostram já mais entusiasmadas com os livros e a leitura.

No dia 24 de março, a turma do 10.ºE reuniu-se, na biblioteca, com Luísa Custódio, antiga aluna da nossa escola e mestranda em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, para discutir e debater em grande grupo “O Meu Pé de Laranja Lima”, de José Mauro de Vasconcelos, obra previamente lida sob orientação da professora de Literatura Portuguesa. Esta sessão revelou-se uma excelente maneira de promover não só o gosto pela leitura de autores e estilos diferentes dos habituais, mas também desenvolver competências como o pensamento crítico, a análise, a criatividade ou a empatia, que serão valiosas ao longo da vida de todos nós.

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A propósito da exposição "Celebrar do Douro, Sempre", no Dia Internacional da Poesia, tivemos na biblioteca da ESJAC a presença da Presidente da Direção da Tertúlia João de Araújo Correia, Dr.ª Helena Gil e o autor dos retratos de escritores durienses, Emerenciano.
Perante uma plateia de alunos de artes, falou-se sobre arte, leitura, cultura, e claro, João de Araújo Correia.
Vários alunos leram um pequeno conto do patrono da nossa escola.

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No decurso do Dia Mundial da Saúde Oral, que se comemora a 20 de Março e pretendendo alertar as nossas crianças para a importância de uma boca saudável, a biblioteca escolar e a enfermeira Ana Magalhães da Equipa de Saúde Escolar, promoveram junto de todos os alunos do pré-escolar, uma ação de sensibilização para a escovagem dos dentes.
Através de um pequeno teatro de fantoches, as nossas crianças puderam lembrar comportamentos saudáveis para a saúde oral como a escovagem regular e adequada dos dentes e uma alimentação ajustada ao cuidado com os dentes e à saúde em geral.

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A turma do 6.º3 esteve na biblioteca da escola secundária para celebrar o Douro. Vieram visitar a exposição "Celebrar o Douro, Sempre". São desenhos de escritores que física ou literariamente habitaram a nossa terra, retratos do pintor Emerenciano. O projeto resulta da parceria entre o Museu do Douro, a Tertúlia João de Araújo Correia e a Associação dos Amigos do Museu do Douro. Os alunos interpretaram e leram os autores que falam do que fomos e do que talvez ainda sejamos. Foi muito bom! Agradecimento aos professores Francisco Vagaroso e Ana Paula Teixeira, que tiveram a iniciativa de vir até nós.

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Hoje, tivemos na Biblioteca da ESJAC os formadores do Banco de Portugal, para uma sessão sobre Literacia Financeira. Formação com a duração de 1:30 horas aberta a toda a comunidade escolar. Foram abordados entre outros temas, o sistema financeiro e a prevenção da fraude.
As questões financeiras são importantes para miúdos e graúdos, tendo sido muito interessante observar o interesse manifestado pelos presentes. Fica o agradecimento aos formadores do Banco de Portugal (Viseu). Também um agradecimento a todos os formandos pelo interesse e disponibilidade manifestados. Prometemos novas ações que tragam a comunidade à escola.

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Foram apurados os vencedores do Concurso de Leitura do 3.º Ciclo. Agradecemos a todos os alunos o empenho e a qualidade das suas prestações. Também agradecer aos membros do júri, nomeadamente ao Samuel Guimarães (Museu do Douro), ao Nelson Barradas (Coordenador interconcelhio da RBE) e às colegas, Célia Ferreira, Conceição Pires e Lucília Araújo.
Os alunos vencedores foram os seguintes: Beatriz Trindade (9.ºA), Rita Cardoso (9.ºA) e Margarida Silva (8.ºC)

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Tivemos connosco o promotor do Santuário Animal Vida Boa, António Brandão.
Perante uma plateia com cerca de 60 alunos do 8.º ano, falou-se do projeto, do trabalho que tem sido feito e sobretudo do muito que ainda há por fazer em prol do bem estar animal.
Também foi apresentado um livro, que agora está disponível na biblioteca, "A nossa fauna selvagem - 100 espécies do Santuário Animal Vida Boa"
Sara Monteiro, que preside à GPAR teve a gentileza de vir apresentar o seu colega de missão. Aos dois, o nosso agradecimento pela disponibilidade e por todo o conhecimento que nos trouxeram.

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Mais um ano de Miúdos a votos!
A turma quatro do sexto ano inscreveu-se e foi a responsável por todo o processo eleitoral, em parceria com a Biblioteca.
No dia 12 de março, a afluência às urnas foi esmagadora, 217 votantes num universo de 236 alunos do 2.º ciclo. E a votação foi muito renhida!
1.º Lugar
Os Indomáveis F.C.: O Mundo É uma Bola, de Álvaro Magalhães
2.º Lugar
O Estranhão – Livro 1, de Álvaro Magalhães
3.º Lugar
O Diário de um Banana 1: Um Romance com Cartoons – Toque de Queijo, de Jeff Kinney

Obrigada a todos pela participação e pelo civismo!
Cidadania em ação!

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O projeto de tutoria interescolar “Ler, Ilustrar e Pensar”, aconteceu entre a turma de artes do 12.ºA e a turma do 6.º5 da EB2,3 de Peso da Régua.
Os alunos de artes leram e interpretaram, ilustrando, a obra de Rui Zink, "O Avô tem uma Borracha na Cabeça". Seguidamente apresentaram todo o processo aos alunos presentes. Posteriormente, os alunos do secundário, convidaram os alunos do 6.º ano a fazer a sua interpretação ilustrada da referida obra.
Ficam os agradecimentos aos professores envolvidos, nomeadamente a prof.ª Carla Cabral e o prof. Luís Teixeira.

GALERIA TRABALHO APRESENTADO

No passado dia 6 de março, as turmas de 10.º ano deslocaram-se ao Porto, numa visita de estudo que pretendeu complementar o estudo da literatura medieval. Os alunos aproveitaram a viagem para dar visibilidade à leitura e para a “instalar” em diversos espaços da cidade.

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No âmbito do dia 8 de março Dia da Mulher e do item léxico gramatical some/any/no e ao som da canção In my Blood do luso descendente Sean Mendes, apelamos ao respeito pela diferença e igualdade de oportunidades nas turmas do 7. C, 7. D e 9 CEF

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Durante os meses de Janeiro e Fevereiro, as nossas turmas, utilizando autonomamente a biblioteca, tiveram oportunidade de realizar atividades diversificadas como leituras interturmas, leituras dramatizadas, atividades que trabalharam as emoções com a equipa do PIPSE da câmara municipal e outras que trabalharam o livro e a leitura, com a Equipa Educativa do Museu do Douro… Também foram feitas atividades sobre o inverno ou o Carnaval, dentro do projeto EuDecido.
Foram momentos divertidos, de entrosamento e partilha, que os nossos alunos adoraram!

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Depois de grande azáfama e empenho na leitura e exploração dos livros que a Câmara Municipal deu como oferta aos nossos alunos, no Natal, a biblioteca escolar concretizou mais um concurso de leitura “Saber… aLer”. A nossa Escola viveu, assim, um momento especial de celebração da leitura!
Foi um grande desafio selecionar um vencedor em cada uma das turmas pois, a competência dos concorrentes não deixou, às professoras, uma tarefa fácil!
Divulgamos então aqui os alunos apurados neste nosso concurso de leitura, ordenados alfabeticamente, sendo todos eles frequentadores dos nossos centros escolares.
1º ano: Arthur Pedroso, Clara Vieira, Filipe Correia, João Monteiro, Maria Clara Rodrigues, Maria Inês Sousa.
2º ano: Afonso Monteiro, Dinis Rodrigues, Inês Machado, Madalena Nogueira, Mara Mourão, Mia Guedes, Pedro Silva.
3º ano: Inês Pinto, José Eduardo Lima, Maria Carlota Pinto, Maria Inês Sales, Vitória Cardoso.
4º ano: Anita Macedo, Catarina Ribeiro, Eva Miguel, Lara Gomes, Mateus Teixeira.
Parabéns a todos os vencedores!

«O projeto "Celebrar o Douro, Sempre" nasceu de uma iniciativa conjunta da Associação dos Amigos do Museu do Douro, do Museu do Douro e da Tertúlia João de Araújo Correia, de forma a dar uma panorâmica literária da realidade duriense, através dos seus mais relevantes escritores.
Os retratos dos escritores desta exposição, da autoria de Emerenciano, são desenhos coloridos com uma construção a partir do retângulo da folha de papel e a aproximação de algo que é relevante no desenvolvimento da obra do artista, a integração da representação visual da escrita, símbolo da mais importante invenção do homem, porque arrasta todas as outras.»
A Exposição pode ser visitada na biblioteca da ESJAC.
De 24 de fevereiro a 31 de março de 2025.

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Associamo-nos à "Semana dos Afetos", numa parceria com Cidadania e Desenvolvimento e Educação Visual, que resultou numa exposição de corações de cartão decorados com material reciclado e que envolveu todas as turmas do 2.º ciclo.
No dia 14 de fevereiro, organizamos a atividade "Todas as Cores" que integrou uma corrida em equipa unida por balões vermelhos que não podiam perder, a memorização e ordenação da primeira estrofe do poema “Amor é fogo que arde” de Luís Vaz de Camões e a construção de rosas vermelhas em LEGO.

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Hoje, os alunos de Literaturas de Língua Portuguesa do 12.ºD contribuíram para a celebração do Dia de S. Valentim, data em que é costume trocar presentes e cartões, assim como manifestar afetos.
Sendo que a palavra dita e escrita é fundamental para o desenvolvimento intelectual, emocional e social, alunos, professores e auxiliares de ação educativa foram desafiados a dar voz aos poetas que tão bem cantam o amor em geral. Desta forma, superaram-se inibições, fortaleceram-se laços e criaram-se boas memórias.
Um bem-haja a todos os que colaboraram connosco!

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Fevereiro é o mês da Internet mais Segura; o mês em que nas escolas se promovem ações sob o lema “juntos por uma internet melhor” e que têm por objetivo capacitar as nossas crianças para a utilização do ambiente digital de forma crítica, ética e responsável.
A biblioteca escolar empenhou-se, mais uma vez, nesta iniciativa e desenvolveu atividades sobre o tema com as turmas do 3º e 4º ano, a fim de desenvolver a literacia mediática.
Neste sentido as turmas tiveram a oportunidade de visualizar pequenos vídeos que nos alertavam para “conversar em segurança online”, “jogar em segurança e tempo gasto a jogar”, “preservar dados pessoais”, “password forte”, “para e pensa antes de publicar”.
Também tiveram oportunidade de responder a um quiz sobre as temáticas.

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Os jovens de hoje habitam num mundo que foi transformado pelas tecnologias digitais, permitindo sem esforço a conexão através das redes sociais e o acesso a grandes quantidades de informação. Compreender essa rica e vasta informação e envolver-se com ela, de forma eficaz e responsável, representa todo um conjunto de novos desafios para os educadores, que procuram preparar os jovens como cidadãos plenos, que exercem os seus direitos e participam efetivamente nos assuntos da comunidade.
In Portal da RBE
Para dar visibilidade ao projeto Internet Segura, criámos uma página exclusiva no nosso site, onde os docentes do agrupamento podem encontrar recursos para utilização em contexto de sala de aula.

PÁGINA INTERNET SEGURA

O European Money Quiz é um concurso internacional sobre literacia financeira que decorre em várias fases. Na fase de escola participaram cerca de 120 alunos do 9.º ano de escolaridade, tendo sido apurados para a fase nacional, os alunos Ana Monteiro e Simão Branco.

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No dia 12 de fevereiro docentes da EB2.3 juntaram-se para assistir à formação "Google Super Searchers Portugal". O objetivo fundamental foi conhecer ferramentas que permitam obter competências para uma interação mais crítica e eficiente em tarefas de pesquisa online.
Espera-se com esta formação que os docentes possam fazer pesquisas mais fiáveis e precisas e com maior rapidez.
A intenção é que os docentes possam utilizar este conhecimento em sala de aula, permitindo que os alunos possam igualmente desenvolver as mesmas competências de pesquisa.

A literacia financeira diz respeito à forma como gerimos as nossas finanças e dela depende, em boa medida, o equilíbrio com que vivemos a nossa vida, e de uma forma mais alargada, o equilíbrio de uma sociedade, por isso, é importante que os mais jovens tomem contacto com essa realidade. No dia 31 de janeiro, na escola secundária, todos os alunos do 8.º Ano (140 alunos) assistiram a uma formação proporcionada pela Associação Portuguesa de Bancos, no âmbito da iniciativa "Todos Contam". As sessões foram sobre "Gestão e planeamento do orçamento familiar".

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A Maratona de Cartas é promovida pela Amnistia Internacional, é o maior projeto mundial de ativismo em prol dos Direitos Humanos e envolve escolas de todo o mundo.
Este ano as Bibliotecas Escolares do Agrupamento voltaram a promover este evento, tendo sido recolhidas mais de 300 assinaturas. Os alunos (menores de 14 anos), que ainda não podem assinar as petições, escreveram dezenas de postais para cada um dos 6 casos de violação grave dos Direitos Humanos propostos pela Amnistia.

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A celebração dos 500 anos do nascimento de Camões prossegue e, desta vez, os alunos de Literaturas de Língua Portuguesa do 12.ºD foram ao 9.ºB ler excertos do episódio da “Ilha dos Amores”, o qual pertence aos cantos IX e X de “Os Lusíadas”.
No final, cada participante foi incentivado a partilhar nos Livros Brancos da biblioteca uma frase sobre Camões ou uma ideia marcante dos textos que ouviram ler.

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Nos Centros Escolares as turmas do 3º e 4º ano, tiveram a oportunidade única de assistir de perto a uma entrevista com Luís Vaz de Camões.
O reconhecido autor d`Os Lusíadas deu-nos a honra de visitar os nossos Centros Escolares, para nos contar a sua vida de aventuras, bem como falar-nos de como surgiu aquele que é o livro mais famoso da literatura portuguesa, e que fala das conquistas lusitanas até a chegada de Vasco da Gama à Índia.
Com este livro, que tanto orgulha os portugueses, o narrador da epopeia - Luís de Camões - demonstra seu amor e veneração ao rei de Portugal, D. Sebastião, e ao povo lusitano.

Na escola Secundária, numa iniciativa que designamos de “Canto e Encanto”, todas as turmas do 9.º ano e o 10.ºE participaram numa sessão de leitura de textos camonianos.
A leitura realizada surpreendeu pela sua variedade: individual, a par, a várias vozes, com música de fundo a cargo do professor Paulo Silva, cantada e, também, em Língua Gestual Portuguesa. Destaque para o momento em que a aluna Leonor Carvalho cantou “Verdes são os Campos”, acompanhada à flauta transversal pela Raquel Correia, e destaque também para o trabalho dos alunos surdos a partir dos poemas “Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades” e “Sete anos de pastor Jacob servia”.
No final do evento, tivemos um momento comum de apreciação da literatura e da língua portuguesa: a audiência foi convidada a ler coletivamente o soneto “Amor é um fogo que arde sem se ver”.

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Organizamos um pedipaper sobre a vida e obra de Luís de Camões, em que participaram quatro turmas do 6.ºano.

Distribuímos poemas, na sala dos professores, para ler e levar e, mais tarde, recordar…

Construímos uma instalação com dez barcos de papel em origami, em representação de cada um dos cantos de “Os Lusíadas”, que penduramos em ramos de árvore no átrio da escola.

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Nos corredores, no recreio, na sala de convívio… muitos foram os apanhados pelo Camões.
Selecionamos textos do poeta e propusemos, a quem apanhamos, a leitura e gravação na hora! A Sandra foi a nossa mensageira e realizadora!
Partilhamos os vídeos na escola e nas redes sociais do agrupamento!
Ler Camões sempre. Ler Camões em qualquer lugar.

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No âmbito da ação proposta pela RBE LER CAMÕES: 500 anos, no dia 23 de janeiro, as bibliotecas escolares organizam várias atividades nas diferentes escolas do agrupamento.
Desafiamos a comunidade educativa a ler Camões e a partilhar essas leituras!
Agradecemos à Associação de Pais, à Equipa Multidisciplinar da Câmara Municipal e ao Serviço Educativo do Museu do Douro, a disponibilidade e a forma entusiástica como aceitaram o convite da professora Margarida Arcanjo e se envolveram nas comemorações.

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Por proposta da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) fizemos quatro leituras em video de Camões.
Participaram alunos de todas as escolas do nosso agrupamento.
Ao longo do dia, a RBE divulga, no seu Facebook, estes vídeos curtos, preparados antecipadamente pelas escolas, nos quais é possível apreciar leituras da obra camoniana.
Experiência coletiva de leitura e apreciação da obra de Camões, à escala nacional e internacional, fortalecendo o vínculo cultural com a obra do poeta, através de uma ação sincronizada que una os alunos de todas as faixas etárias em torno do legado camoniano. *

* No portal da RBE

No dia 14 de janeiro, a turma 10.ºE assistiu a Ler Camões: «O dia em que nasci...», webinar organizado pela Rede de Bibliotecas Escolares em colaboração com a Universidade de Coimbra.
Num interessante cruzar de saberes, os oradores mostraram-nos como é que o soneto «O dia em que nasci...» e um eclipse solar levaram um grupo de investigadores da UC a avançar com a hipótese de o poeta português ter nascido a 23 de Janeiro de 1524, há 500 anos.

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Regresso ao cinema
Inesquecível e emotivo! Foram estas as palavras com que os alunos do 5º ano da EB2 3 avaliaram a curta-metragem “Os fantásticos Livros Voadores do Sr. Morris Lessmore”,filme vencedor de um Óscar em 2012, dirigido por Brandon Oldenburg e escrito por William Joyce.
No mês dedicado às Bibliotecas Escolares, o guião deste filme reflete a paixão pelos livros de todos os que gostam de ler, verdadeiras comunidades leitoras.
Inspirado em acontecimentos reais, conta-nos a história de um rapaz que após uma tempestade devastadora é levado para uma biblioteca onde os livros têm vida. E,durante cerca de 15’, percebemos o quanto encantadora é a vida de um bibliotecário.
Nas sessões, cada um expressou o que sentiu e compreendeu a importância da banda sonora nas sequências narrativas, a mudança cromática em algumas cenas, as técnicas de filmagem e o enorme trabalho de equipa na realização deste filme de animação.
Uma verdadeira homenagem aos livros e ao cinema!
Helena Ventura
Coordenadora de Escola do PNC

A leitura foi o início de conversa!
Emoções, alegrias, tristezas, partilhas sentidas, ouvidos atentos e corações acelerados.
As ilustrações ilustram bem como esta atividade nos tocou!
Lemos e gostamos tanto, mas tanto…

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Ao longo do primeiro período, os clubes de leitura do 2.ºciclo socializaram à volta de livros como:
“O rio Infinito” de Mia Couto;
“A água e águia” de Mia Couto;
“Histórias à solta na minha rua” e outros títulos de António Torrado;
“Laura e o coração das coisas” de Lorenzo Silva;
“Sem rede” e outros títulos da coleção ”A escolha é minha” de Margarida Fonseca Santos.

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Às Quartas à Tarde, marcamos encontro na Biblioteca!
As oficinas de Natal, dinamizadas pela professora Margarida Arcanjo iniciaram-se em novembro e, com diferentes materiais reciclados, fizemos pais-natais, estrelas e outros enfeites para a ação solidária de apoio às Aldeias SOS.
No Teams, propusemos a atividade “ Christmas Riddles”, com diferentes desafios sobre livros e leituras.
Por fim, decoramos e montamos a nossa árvore de Natal!
Obrigada a todos(as) pela participação!
Boas Festas!

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Com a colaboração dos docentes de Português, solicitamos a cada turma do 2.º ciclo que apresentasse uma sugestão de livro para o Natal.
“Embrulhamos” as sugestões numa decoração natalícia e partilhamos com a comunidade.
O produto final foi muito apreciado! Obrigada!

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Em novembro, o Quarteto retomou as sessões de leitura em voz alta, de sala em sala, com a obra “A Menina da Fila da Frente” de Onjali Q. Raúf, seguida de uma conversa sobre as temáticas abordadas: a empatia e a amizade.
Em dezembro, a leitura selecionada tinha um cheirinho especial a Natal: “O Pai Natal e Eu” de Matt Haig. Exploramos o excerto lido e concluímos com a construção da “Elfolândia”.
LER EM VOZ ALTA. MÚSICA PARA OS NOSSOS OUVIDOS.

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O Natal chegou às nossas escolas!
A biblioteca escolar proporciona o contacto com o livro e a leitura, ajudando os nossos alunos a desenvolver mais conhecimento sobre o mundo e suas culturas.
No mês de dezembro, as bibliotecas construíram montras de livros sobre a temática do Natal, com o objetivo de divulgar os livros existentes e espicaçar nos alunos a vontade de ler.

Este ano todos os alunos do 3.º ciclo e secundário contribuiram para a construção da nossa Árvore de Natal. Escreveram frases/citações curtas sobre uma obra literária que estavam a ler.

Como já vem sendo hábito nesta parceria, o Museu do Douro e a sua Equipa Educativa continuam a presentear-nos com as suas dinâmicas e desafios.
Dentro do programa educativo do Museu do Douro, intitulado “eusoupaisagem”, a equipa educativa vem desenvolvendo com as turmas, nas nossas bibliotecas, oficinas performativas e visuais dirigidas às turmas do 1º ciclo em abordagens plurais e democráticas e com recurso a diferentes linguagens e modos de expressão.

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Com o projeto “EuDecido” as turmas desenvolvem, autonomamente, atividades nas nossas bibliotecas.
Durante este primeiro período houve diversas atividades desenvolvidas nas nossas bibliotecas, passando pela leitura e exploração de histórias, leituras de histórias de Encarregados de Educação às turmas dos seus educandos, visualização/exploração de vídeos temáticos…
Queremos salientar, contudo, duas atividades dentro deste projeto que foram desenvolvidas por todas as turmas do pré-escolar e do 1º ciclo. Uma atividade de outono sobre um poema de Amparo Rainha que culminou com um jogo de outono e uma atividade de Natal com a leitura dramatizada de “À procura de uma estrela” de Alexandre Parafita que culminou com a elaboração de uma árvore de Natal colaborativa.

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A leitura fluente deve-se ao reconhecimento instantâneo das palavras apenas pela sua visualização, sem as ler ou as dividir. O projeto “Leitura a pares” pretende potenciar estas competências de leitura, bem como a motivação e a autoestima de alunos com baixa fluência de leitura, promovendo a compreensão leitora e desta forma o sucesso escolar.
Os alunos das turmas de 2º ano, identificados como tendo grandes dificuldades na leitura, são acompanhados na biblioteca escolar por um professor/tutor, dois ou três dias por semana durante 20 minutos, a fim de melhorar a sua fluência leitora.
Durante este 1º período, a biblioteca desenvolveu este projeto com 13 alunos.

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Os alunos João Braz, Manuel Ferreira, Miguel Pombo, Martim Cardoso e Tomás Rodrigues do 9ºB aderiram à proposta de fazerem recomendações de livros a outras turmas do terceiro ciclo, no âmbito do Projeto Instalar a Leitura - Plano de Ação para a Leitura, na penúltima semana de aulas.
Esta atividade gerou grande entusiasmo e, ao que parece, estes e outros alunos estão prontos para continuar!
A turma está a colaborar com a Biblioteca Escolar na Ação Solidária "Leve Leve", que reverte a favor da ACRES de Cabo Verde. Os alunos sugeriram também que se fizesse uma recolha de livros de histórias infantis para enviar para a escola cabo-verdiana.

Nos dias 9 e 10 de dezembro realizaram-se, nas bibliotecas dos Centros Escolares da Alameda e Alagoas, duas novas reuniões com as famílias envolvidas no projeto “Leitura em Família”.
Este projeto, lançado pelo Plano Nacional de Leitura, tem como objetivo dotar as famílias de competências e motivação para lerem com as crianças e jovens e é desenvolvido pela biblioteca escolar e a biblioteca municipal, uma vez que o mesmo prevê a articulação entre famílias, escola, biblioteca municipal e rede social municipal.
Nesta sessão tivemos connosco a escritora Elisabete Pereira que sensibilizou para a importância da leitura em família e envolveu pais e filhos numa das suas histórias.
Agradecemos a todos os que participaram e deixamos o convite para que continuem a acompanhar as próximas iniciativas.

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A democracia tem cumprido as suas promessas? O que é que uma democracia precisa para funcionar eficazmente? Qual o papel das pessoas? Como será a vida sem democracia?
Partindo destas questões colocadas pelo Projeto Changing Democracies/Democracias em mudança, os alunos de Artes Visuais do 12º ano criaram colaborativamente a instalação multimédia DEMOCRACIA(S)?, para o Projeto ARCCA (Arte, Cultura e Cidadania Ativa), manifestando algumas das suas perceções, inquietações, interrogações e preocupações sobre o estado da democracia aqui e agora.
Com esta instalação pretendeu-se igualmente interpelar e interagir com a comunidade educativa, possibilitando a sua participação ativa na obra através do registo e recolha da resposta à questão "O que representa para ti a democracia?"

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No passado dia 10 de dezembro, tivemos connosco a escritora Elisabete Pereira que nos apresentou os seus livros e nos contou uma das suas histórias.
As crianças do pré-escolar e do 2º ano ouviram com atenção e entusiasmo, dada a intensidade da história e à forma como nos foi contada pela autora. Parecia que estávamos a vivê-la!
Foi um momento de proximidade entre o leitor e o autor que contribuiu para a desmistificação deste último perante as nossas crianças, confluindo para uma maior aproximação às histórias e à leitura.

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No passado dia 28 de novembro foi promovida na Biblioteca Escolar da ESJAC a atividade Thanksgiving Day no âmbito da Área Disciplinar de Inglês, sob a responsabilidade da professora Paula Vilela. O evento contou com a participação ativa dos alunos, que exploraram valores e tradições oriundos dos EUA e do Canadá, países de expressão de língua inglesa.
A atividade foi desenvolvida com particular envolvimento dos alunos da turma PC do 10.º ano - Cursos Técnico de Multimédia e Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos que, nas disciplinas de AudioVisuais (AV) e Instalação e Manutenção de Equipamentos Informáticos (IMEI), sob orientação do docente Micael Alves, produziram e editaram um vídeo alusivo à festividade.
Os discentes envolvidos revelaram muito interesse, curiosidade e compromisso.
A todos, agradecemos a sua valiosa prestação.

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No dia 29 de novembro, a turma do 10.ºE reuniu-se, na biblioteca, com Luísa Custódio, antiga aluna da nossa escola e mestranda em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, para discutir e debater em grande grupo “O Mandarim”, de Eça de Queirós, obra previamente lida sob orientação da professora de Literatura Portuguesa.
Como Eça de Queirós o definiu, “O Mandarim” é uma novela de carácter «fantasista e fantástico» que conta as desventuras de Teodoro após descobrir um intrigante livro sobre um mandarim com uma riqueza incontável. Para herdar os seus milhões, basta tocar uma campainha que apareceu misteriosamente sobre a sua secretária, mas tal provocará a morte do velho Ti Chin-Fu.
Será que Teodoro, vencido pela ganância, tocou a campainha? E tu, no lugar da personagem, o que farias? Estas e outras questões levaram-nos numa “viagem” pelos meandros da condição do homem e da natureza humana.
Esta sessão revelou-se uma excelente maneira de promover não só o gosto pela leitura de autores e estilos diferentes dos habituais, mas também desenvolver competências como o pensamento crítico, a análise, a criatividade ou a empatia, que serão valiosas ao longo da vida de todos nós.

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Poesia: Revolução é um convite a uma pequena viagem de liberdade pela poesia. É uma proposta da atriz Rita Reis, com a colaboração da Associação “Pé de Cabra”, no âmbito da ação “AURORA no caminho para a igualdade”, para o projeto Changing Democracies | Democracias em Mudança.
Nos dias 26 e 28 de novembro, cerca de 60 alunos do ensino secundário participaram ativamente nesta iniciativa, instalando a leitura em diversos espaços da escola.
Fica o nosso agradecimento ao Museu do Douro e, em particular, à Equipa Educativa do Museu do Douro, sem os quais nada disto seria possível.

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Nos dias 19 e 21 de novembro, realizaram-se nas bibliotecas dos Centros Escolares da Alameda e Alagoas as primeiras reuniões de apresentação do programa Leitura em Família. Este projeto, lançado pelo Plano Nacional de Leitura, é desenvolvido em articulação entre a Biblioteca Municipal e as Bibliotecas Escolares.
Com o objetivo de envolver as famílias na promoção da leitura, o programa visa criar momentos de partilha e descoberta com as crianças e jovens, incentivando-os a explorar o prazer pelos livros, com o apoio dos pais/encarregados de educação.
Estas sessões marcaram o início de um conjunto de atividades que irão fortalecer o hábito de ler em família.
Agradecemos a todos os que participaram e deixamos o convite para que continuem a acompanhar as próximas iniciativas.

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Foi com entusiasmo que recebemos novamente duas representantes do Banco de Portugal nos nossos Centros Escolares para desenvolver uma ação de Literacia Financeira com as turmas do 4º ano.
Assim tivemos oportunidade de descobrir a diferença entre “necessidades” e “desejos”, aprendemos como “fazer e gerir um orçamento” e sobre “a importância da poupança”.
No final houve oportunidade de realizar um jogo de tabuleiro sobre a temática, o que ajudou a consolidar aprendizagens.

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No passado dia 20 de novembro, a convite da Areal, tivemos connosco o escritor Pedro Seromenho que realizou uma atividade de contagem de histórias com todas as turmas do 1º ano.
Foi um gosto ouvir tantas histórias contadas com entusiasmo e intensidade, parecia que estávamos a vivê-las!
Foram momentos muito gratificantes de interação entre o escritor e o leitor que nos galardoaram com a perpetuação de laços.

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Ao longo deste período, convidámos as turmas do pré-escolar e do 1º ano a visitar e conhecer a nossa biblioteca.
Conversámos sobre tudo o que podemos fazer na biblioteca, o seu horário de funcionamento e as regras a cumprir quando a frequentamos.
No final fizemos um jogo para verificar se tudo ficou bem interiorizado!

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O nosso Agrupamento associou-se mais uma vez ao programa o "Cinanima vai à Escola". Uma excelente oportunidade de colocar as nossas crianças e jovens em contacto com alguns dos melhores filmes de animação realizados em Portugal e no Mundo.
Participaram entusiasticamente todos os ciclos de ensino do agrupamento. Via streaming, cerca de 575 alunos puderam assistir aos filmes propostos pelo Cinanima, entre os dias 7 e 22 de novembro.

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Sensibilização alusiva ao dia nacional da LGP, à turma do 10ºE, com a apresentação do poema em “ABC…Dia nacional da LGP... do Douro ao Alentejo” e a realização de atividades bilingues relacionados com a temática, na Biblioteca Escolar do Agrupamento.

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Hoje, tivemos na Bibioteca Escolar da ESJAC a fotógrafa Lúcia Duarte. Natural de Armamar, viveu longos anos na Alemanha, tendo, entretanto, regressado à sua terra natal. Dedica-se há mais de 30 anos à fotografia e já expôs o seu trabalho em numerosos pontos do país.
Atualmente prepara um álbum fotográfico e a partir de maio de 2025 vai expor na Rede de Museus do Douro.
Tivemos o imenso prazer de a ter na nossa escola, perante uma plateia constituída por alunos de artes e multimédia.
Podem seguir a artista no Instagram

A literacia financeira diz respeito à forma como gerimos as nossas finanças e dela depende, em boa medida, o equilíbrio com que vivemos a nossa vida, e de uma forma mais alargada, o equilíbrio de uma sociedade, por isso, é importante que os mais jovens tomem contacto com essa realidade. No dia 29 de janeiro, na escola secundária, todos os alunos do 11.º Ano (140 alunos) assistiram a uma formação proporcionada pela Dra. Ana Correia da Associação Portuguesa de Bancos, no âmbito da iniciativa "Todos Contam". As sessões foram muito elucidativas, sendo que, alunos e professores ficaram mais informados sobre diferentes temas, nomeadamente sobre a origem da moeda, o Euro, a inflação e os serviços bancários.

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Mais uma vez, nos nossos Centros Escolares, se festejou o Halloween, uma celebração anual da véspera da celebração religiosa ocidental do Dia de Todos os Santos.
Entre as atividades mais comuns de Halloween estão as festas e fantasias, bem como as decorações alusivas. Foi isso que aconteceu nas nossas escolas: houve fantasias, festa, brincadeiras e, respondendo a um desafio da disciplina de inglês, uma exposição de sapatos de bruxa e outros elementos de indumentária.
Foi bem divertido!

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No âmbito da comemoração da Semana da Alimentação, com a colaboração de diversos intervenientes, houve múltiplas atividades nas nossas bibliotecas, envolvendo turmas do pré-escolar, 1º, 3º e 4º anos.
Todas estas iniciativas se desenvolveram tendo por objetivo consciencializar os nossos alunos para a importância da alimentação saudável, ajudando-os a saberem fazer escolhas conscientes.

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Neste mês em que celebramos as bibliotecas, aderimos ao desafio lançado “Bibliotecas Escolares: a ligar comunidades!”.
A nossa ação desenrolou-se em torno das nossas duas comunidades escolares: Centro escolar das Alagoas e Centro Escolar da Alameda.
Houve uma investigação feita pelas turmas envolvidas, sobre cada uma das escolas, que posteriormente foi partilhada e confrontada, de forma a concluir que aquilo que julgávamos ser diferente é, afinal, igual, embora com diferenças mínimas.
Fizemos ainda leituras para refletir e dialogar com os livros “Os de cima e os de baixo” de Paloma Valdivia e “Meninos de todas as cores” de Luísa Ducla Soares.

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A Lenda de Stª Marta de Penaguião é uma lenda local muito conhecida e que está representada nos vitrais da Casa do Douro.
Uma vez que as turmas do 3º ano estão a trabalhar o meio local, foi convidado o professor e escritor Alberto Ferreira, vindo este à biblioteca apresentar e ler, entusiasticamente, o seu livro “Santa Marta e Guillon”.
Foi muito bom conhecer esta lenda que esteve na origem do nome da vila de Santa Marta de Penaguião.

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A Festa da Alimentação foi uma oportunidade para recordarmos comportamentos alimentares saudáveis ouvindo histórias alusivas, partilhando opiniões e sugestões de alimentos que promovem a nossa saúde.
Os alunos tiveram também oportunidade de comer belos petiscos, bons e saudáveis, preparados entusiasticamente pelas famílias, que todos degustaram avidamente!
Querem espreitar?

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A partir do mote “Bibliotecas Escolares: a ligar comunidades!”, elaboramos uma proposta de articulação interdisciplinar dirigida às disciplinas de Português, Educação Visual, Tecnologias de Informação e Comunicação e Cidadania e Desenvolvimento e incluindo também uma atividade associada ao Plano Nacional de Cinema.
Inspiramo-nos nas obras:
O Rapaz ao fundo da Sala, de Onjali Q. Raúf
Não faz mal ser diferente, de Todd Parr
Todos Viajam, de Kristin Roskifte

PROPOSTA 1 PROPOSTA 2 INTERDISCIPLINAR

Luísa Custódio, uma ex-aluna, a fazer mestrado em ensino de português, voluntariou-se para dinamizar um clube de leitura na nossa escola. Imediatamente acolhemos a ideia e a vontade com enorme satisfação. Reunimos um conjunto de alunos, criámos uma equipa no MS Teams, e hoje, sexta-feira, aconteceu um primeiro encontro entre os alunos e a dinamizadora do Clube.
O objetivo é que os alunos leiam uma obra por período sob a orientação online e presencial da Luísa.
A obra escolhida para o 1.º período foi "O Mandarim", de Eça de Queirós. No final de cada período haverá lugar para que cada aluno possa apresentar a obra. Contamos para isso com a prof.ª Emília Craveiro, que integrará as prestações dos alunos na avaliação da disciplina de Literatura Portuguesa.

Está em curso a implementação do Projeto 10 Minutos a Ler. Um projeto do PNL destinado a incentivar o gosto pela leitura
Todos os alunos, de todos os ciclos de ensino do agrupamento estão a participar.
O entusiasmo é grande, centenas de livros estão fora das estantes, o que é excelente para o desenvolvimento do prazer de ler e da competência leitora.

O concurso Juntos a Criar é uma iniciativa conjunta da Rede de Bibliotecas Escolares e da Fundação Altice Portugal e visa a produção de contos infantojuvenis em formatos acessíveis.
O concurso foi lançado a todos os alunos do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico das escolas integradas no projeto Todos Juntos Podemos Ler. Alguns alunos do Centro Escolar das Alagoas e da EB 2,3 participaram no concurso. Foi escrita uma história com o título "Escola de Todas as Cores" onde se fala da diferença e da inclusão! A história foi também traduzida em Língua Gestual Portuguesa e em Pictogramas de Comunicação Alternativa. O trabalho foi orientado pela Terapeuta da Fala Ana Correia e pela Docente do Ensino Especial Cidália Cunha, com a colaboração da Equipa da Biblioteca Escolar.
Fica o nosso agradecimento aos alunos e à equipa orientadora pelo excelente trabalho:
Comunicação do prémio no site da RBE

Publ. "Escola de Todas as Cores"

Publ. "Escola de Todas as Cores" - Tradução em pictogramas

Changing Democracies | Democracias em Mudança é um projeto europeu realizado em parceria com a Equipa Educativa do Museu do Douro.
Esta oficina itinerante apresenta 30 testemunhas de histórias de transição de ditadura para democracia de dez países europeus: Portugal, Espanha, Lituânia, Polónia, Roménia, Chéquia, Croácia, Países Baixos, Bélgica e Grécia.
Como seria a vida sem democracia? A democracia tem cumprido as suas promessas? O que é que uma democracia saudável precisa para funcionar eficazmente? Qual é o papel dos cidadãos?
Democracias em Mudança | Changing Democracies (2023 a 2025) recolhe histórias pessoais não contadas de toda a Europa sobre transições recentes para a democracia e como podem estas conduzir a uma reflexão crítica e ao diálogo sobre a democracia atual.
No final do projeto, que decorre durante o mês de outubro, espera-se que mais de 400 alunos participem das oficinas proporcionadas pela Equipa educativa do Museu do Douro, a quem desde já agradecemos a oportunidade

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Mais um ano! Novos objetivos!
Mais leitores! Mais tempo a Ler! Mais livros!
As turmas de 5.º ano participaram numa sessão de esclarecimento de dúvidas sobre a operacionalização do projeto na nossa escola e para acompanharem o processo de empréstimo do primeiro livro.
Os materiais para o desenvolvimento da atividade: Caixa 10 minutos, Mapa-calendário e caderno “Livro a Livro-Memória de Leituras” foram igualmente entregues a todas as turmas do 2.º ciclo.

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No sentido de celebrar mais uma vez o dia Europeu das Línguas, o Agrupamento de Escolas João Araújo Correia, por inciativa das professoras de línguas, desenvolveu diferentes atividades com os seus alunos. Na Escola Secundária, decorou-se o espaço escolar, com material produzido pelos alunos, e várias turmas participaram durante o dia com os seus professores de Línguas em atividade que contou com a parceria da Biblioteca Escolar. Os alunos puderam dar azo à sua criatividade, expressando-se livremente em diferentes idiomas. Estes momentos ficaram registados em vídeo.
Num mundo cada vez mais em mudança, é desejo de todos os docentes que as Línguas sejam o passaporte para o diálogo e união.

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Novo ano, novos leitores!
Recebemos, mais uma vez, as turmas do quinto ano que participaram em diversas atividades com o objetivo de saber mais sobre o funcionamento e a organização da Biblioteca.
Tal como os livros, também os alunos foram carimbados logo à entrada. Para se ambientarem, dançaram com o seu par-livro ao som do “Baile na Biblioteca” dos Cabeças no Ar. Em seguida, a partir de uma carta-livro retirada de um baralho, localizaram o livro sorteado nas estantes, pondo em prática as orientações anteriormente partilhadas, e, por último, em grupo, procederam em grupo ao registo dos livros de acordo com as informações pedidas: título, autor, cota e número de registo.

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Mais uma vez as nossas bibliotecas participaram na “Receção aos alunos” no primeiro dia de aulas.
Ao visitarem a nossa biblioteca, os alunos tiveram oportunidade de conhecer o espaço e tomar conhecimento do seu funcionamento.
Também ouviram a história “O dia em que o monstro foi à escola” descobrindo comportamentos a evitar no espaço escolar.
Para finalizar, todos receberam a “pulseira da amizade”, como compromisso de sermos todos amigos e nos ajudarmos mutuamente.

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