PROJETO LIVROS SEM PÓ

Para aproximar os mais jovens da poesia, os alunos de Literaturas de Língua Portuguesa do 12.º D convidaram o 7.º C para assistir à apresentação do projeto que cada um deles desenvolveu ao longo do 3.º período: uma antologia com uma seleção de 20 composições de poetas que têm como língua oficial o Português.
Fez-se uma “viagem” pelo Brasil, Cabo-Verde, Angola, Moçambique, São Tomé, Guiné e Timor, numa interessante incursão pela obra de autores como: Carlos Drummond de Andrade, Baltasar Lopes, Alda Lara, Mia Couto, Francisco José Tenreiro, Helder Proença ou Xanana Gusmão.
Esperamos que esta ação tenha despertado a curiosidade dos mais jovens para a poesia e para a leitura em geral, incentivando a procura de novos livros e novos autores.

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A equipa educativa do Museu do Douro tem vindo a desenvolver atividades com as turmas do 1º ciclo, dentro do programa intitulado “EuSouPaisagem”.
Ao longo deste período, estas atividades performativas e visuais, de caráter pedagógico plural, foram desenvolvidas com 22 turmas (440 alunos), tendo sido muito do agrado de alunos e professores.
Estas atividades tiveram abordagens ao livro e à leitura, bem como à escrita, ajudando os nossos alunos a, de forma lúdica, desenvolverem essas apetências.

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No dia 26 de maio, a turma do 10.ºE reuniu-se, na biblioteca, com Catarina Caçoete e Luísa Custódio, mestrandsa em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, para discutir e debater em grande grupo “O Homem que Plantava Árvores”, de Jean Giono, obra previamente lida sob orientação da professora de Literatura Portuguesa. Esta sessão revelou-se uma excelente maneira de promover não só o gosto pela leitura de autores e estilos diferentes dos habituais, mas também desenvolver competências como o pensamento crítico, a análise, a criatividade ou a empatia, que serão valiosas ao longo da vida de todos nós.
Os Nossos agradecimentos às orientadoras do clube.

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Poesia: Revolução é um convite a uma pequena viagem de liberdade pela poesia. É uma proposta da atriz Rita Reis, com a colaboração da Associação “Pé de Cabra”, no âmbito da ação “AURORA no caminho para a igualdade”, para o projeto Changing Democracies | Democracias em Mudança.
Nos dias 14 e 20 de maio, cerca de 75 alunos do ensino secundário (11.ºF, 11.ºPB, 11.ºC e 11.ºPA) participaram ativamente nesta iniciativa, instalando a leitura em diversos espaços da escola.
Fica o nosso agradecimento ao Museu do Douro e, em particular, à Equipa Educativa do Museu do Douro, sem os quais nada disto seria possível.

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No dia 13 de maio, no âmbito da Feira do Livro do Douro, os alunos do ensino secundário da A|EJAC assistiram à palestra com o jovem escritor André Fernandes.
André Fernandes, um comunicador nato, brindou todos os presentes com as suas histórias de amor,de lutas reais, de desafios emocionais, de lições de autoconhecimento, de superação, de busca de paz interior e de felicidade.
Num autêntico momento de partilha, ouvimos histórias que nos tocam a todos.
A atividade revelou-se, sem dúvida, um momento conseguido de interação entre orador, docentes, discentes e convidados. A viagem foi, sem dúvida, de todos nós.

A apresentação do autor esteve a cargo da professora Emília Craveiro em colaboração com a Biblioteca Escolar.

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A Semana da Leitura decorreu entre 31 de março e 4 de abril.
Pais, professores, colaboradores e alunos, continuam a acreditar no valor da leitura e a trabalhar em prol da formação de bons leitores.

1600 alunos,
180 Professores
144 Encarregados de Educação

CENTROS ESCOLARES

• Visita do escritor José Torres Gomes
• Leituras interturmas
• Teatro de fantoches
• Histórias dramatizadas, partilhadas
• Os pais leem na escola
• Canção “Caixinha de lápis de cor” em LGP
• Carnaval dos animais – leitura dramatizada por alunos que frequentam a sala de valência especializada.

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FESTA DA LEITURA

A Semana da Leitura culminou com uma grande festa onde todas as turmas partilharam as suas leituras com a comunidade escolar.
As participações foram diversificadas e constaram de leituras de trava-línguas, anedotas, lengalengas, curiosidades, poesias, histórias dramatizadas, canções…
Esta festa terminou com a entrega de prémios aos alunos vencedores do Concurso Saber… aLer.
O entusiasmo foi grande sendo visível o orgulho de alunos e professores!

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EB 2.3

LER ALICE VIEIRA SEMPRE
Pedipaper sobre a vida e obra de Alice Vieira, numa celebração dos seus 45 anos de carreira da escritora.

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LER A QUALQUER HORA
Momentos de leitura em voz alta de textos selecionados em articulação com a Biblioteca, nas aulas das disciplinas de Português, História, Matemática; Ciências, Educação Musical, Educação Visual e Educação Física. Seguidos de atividades de pintura, ilustração e construção a partir dos textos ouvidos, e em articulação com Educação Visual.

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ESTOU A LER!
Gravações em vídeo sobre o que “ Estou a Ler!”.

JUNTOS NA LEITURA
Uma manhã de festa que fez transbordar os nossos corações!
Organizada e dinamizada pela Educação Especial, em parceria com a turma cinco do quinto ano.
Leitura, dança, uma oportunidade para conversar sobre valores, afetos e inclusão.
Pela Biblioteca, passaram todas as turmas do quinto e oitavo anos.
Obrigada por nos terem escolhido!

ESCOLA SECUNDÁRIA

• “Ler em voz alta” em todas as salas (seleção de textos e poemas);
• “Páginas ao Pôr-do-Sol” - Sunset na Biblioteca
• Clube de leitura - Análise da obra "O Meu Pé de laranja Lima", de José Mauro de Vasconcelos"
• Encontros com... Emerenciano
• Instalar a leitura: “Bichos”
• Blogue: Palavra Puxa Palavra
• Leituras em várias línguas
• Sugestões de leitura para diferentes estados de alma
• Celebrar o Douro
• Concurso de leitura 3.º CEB
• Concurso de Leitura em Voz Alta (3.º CEB e Secundário)

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10 MINUTOS A LER

Propõe a leitura diária, durante 10 minutos, em sala de aula e tem por objtivo fomentar o hábito da leitura por prazer.
O projeto está a ser implementado por todas as turmas do 1º ciclo e ao longo deste período, 1822 livros foram lidos.

OS PAIS LEEM NA ESCOLA

Traz às turmas as famílias mais próximas dos nossos educandos, proporcionando momentos de referência e envolvendo a família no contacto com os livros e nos hábitos de leitura.
Este período tivemos a satisfação de recebermos em sala de aula 142 histórias contadas pelos pais/Enc. Educação do pré-escolar e 1º ciclo.

CLUBES DE LEITURA

São momentos dedicados à partilha e socialização da leitura a partir de um mesmo livro.
Têm como objetivo motivar para a leitura e promover a reflexão sobre o que lemos proporcionando olhares críticos e divergentes que conduzem à construção do conhecimento.
Neste período foram lidos e debatidos 77 livros.

LEITURA EM VAI E VEM (pré-escolar)

A sua finalidade é estimular as famílias à leitura regular com as crianças, incentivando-as a ler, a recontar, a opinar sobre um livro, desenvolvendo várias competências e consolidando práticas de leitura.
Este período foram explorados neste projeto 205 livros.

OS PAIS LEEM NA ESCOLA

A assinalar o Dia Internacional do Livro Infantil, a Câmara Municipal e a Biblioteca Municipal trouxeram aos Centros Escolares o escritor José Torres Gomes que nos deu a conhecer os seus livros "Zé Trinca-Espinhas e as Letras do Lago" e "O Menino que Queria Ser Árvore".
O autor, com limitações visuais, partilhou com os alunos o seu percurso e as suas conquistas, demonstrando que as dificuldades não nos podem fazer desistir dos nossos sonhos.
Tivemos também a honrosa presença da Vereadora da Cultura, Drª Maria José Lacerda e de Mónica Valente, Adjunta do Presidente da Câmara Municipal. A estas entidades agradecemos a experiência que fez as delícias das nossas crianças.

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No fim de tarde de dia 2 de abril, a biblioteca escolar foi palco de um encontro cultural que reuniu alunos, professores e pais/ familiares, numa celebração da Semana da Leitura, da literatura de expressão portuguesa, da música e da gastronomia. O evento, que atraiu um grande público, teve como objetivo promover a leitura e o convívio entre a comunidade escolar.
A programação começou com a apresentação do clube de música, dinamizado pelo professor Paulo Silva, que encantou os presentes com a interpretação de clássicos da música portuguesa (“Foi Feitiço”, de André Sardet e “Não sou o único”, dos Xutos & Pontapés) e da icónica cabo-verdiana Cesária Évora (“Sodade”). Tivemos, ainda, a aluna Mafalda Sousa ft. professor Paulo Silva e o aluno Nuno Aires com o tema “Três e Meia”, de Carolina de Deus. O som ao vivo criou uma atmosfera acolhedora, intimista, convidando todos a desfrutar o momento.
O bibliotecário, o professor Artur Matos, destacou a importância de eventos como este e, no âmbito do Plano de Ação para a Leitura, aproveitou para envolver não só os alunos, mas também os pais, professores e outros membros da comunidade, fortalecendo a colaboração e o apoio à educação.
Durante o encontro, os alunos da disciplina de Literaturas de Língua Portuguesa partilharam as suas leituras favoritas. Algumas convidadas, a Marina Muianga, a Amanda Juca, a Anna Inácio e a Joana Braz, também leram trechos de obras de autores de língua portuguesa que as marcaram. Esta iniciativa, além de estimular o gosto pela leitura, proporcionou um espaço para a expressão artística e o desenvolvimento da oratória.
Para completar a experiência, na oficina de culinária promovidas pela professora Helena Varela e pela Dra. Margarida Cardoso, com a preciosa colaboração do Chef Pedro Oliveira e das alunas do 12.ºD, preparou-se um buffet variado, com opções deliciosas e saudáveis que agradaram a todos os paladares. O convívio em torno da comida foi uma oportunidade perfeita para fortalecer laços e criar novas amizades. Dizer também que, entre os presentes, foi feito um sorteio, tendo os três contemplados recebido de prémio três romances patrocinados pelo Continente de Peso da Régua.
Este sunset foi tão gratificante que a intenção da escola é continuar a promover atividades que estimulem o amor pela leitura e a integração de todos os membros da comunidade.

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Atividade interturmas, em articulação com a Biblioteca, a partir da leitura orientada da obra "Rosa, minha irmã Rosa" de Alice Vieira.
As docentes da disciplina de Português desafiaram alunos e famílias a ler a obra "Rosa, minha irmã Rosa" em parceria, a formar uma equipa e a responder a um teste de verificação da leitura.
Desafio aceite, avançou-se para a data de 2 de abril.
A partir das 17h30, as equipas começaram a chegar. Pais, mães, uma tia, uma avó e dois primos regressaram aos "bancos da escola" com algum nervosismo à mistura.
De telemóvel em punho, os participantes entraram na aplicação Kahoot e responderam a vinte e seis questões sobre a obra.
Todos fizeram o trabalho de casa e não foi fácil chegar ao par vencedor. O suspense manteve-se até à última questão!
Em seguida, para aliviar o stress, dirigiram-se à Biblioteca, onde os alunos serviram chá e bolo aos seus colegas de equipa. As doçuras da professora Graça Monteiro foram muito apreciadas.
Para concluir, uma foto de família!
Obrigada a todos pela disponibilidade e boa disposição!
Agradecimentos à equipa da Biblioteca e às assistentes operacionais, sem a sua colaboração a atividade não teria sido possível.

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No mês de março, as turmas do pré-escolar e 1º ciclo, desenvolveram atividades diversificadas, na biblioteca, de forma livre e autónoma, algumas delas com a Equipa Educativa do Museu do Douro, outras com os encarregados de Educação, outras em partilhas interturmas.
No âmbito do projeto “EuDecido” foram realizadas atividades que contemplaram temas como a primavera, as abelhas e a apicultura.
Assim, durante o segundo período, em utilização autónoma, foram desenvolvidas 90 atividades nas nossas bibliotecas.

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As palavras escritas pedem imagens para “dar a ver” as ideias nelas contidas, acrescentando-lhe um outro tipo de leitura, a leitura visual. Assim a ilustração tem sempre um papel de enriquecimento num livro.
Nesta atividade, realizada com as turmas 2.2 da Alameda e 4.2 das Alagoas, numa tutoria com os alunos de artes da escola Secundária, os nossos alunos, através da sua sensibilidade, gosto pessoal e modo particular de se expressar graficamente, fizeram a interpretação da personagem principal da obra “Orelhas de borboleta” de Luisa Aguilar.
Depois de lida a história e de a professora Estela ter orientado uma reflexão sobre a sua mensagem, os alunos de artes mostraram as suas interpretações da personagem explicando-nos todo o processo criativo. De seguida, os nossos alunos tutorados pelos alunos de artes da escola secundária, puseram mãos à obra e a imaginação a funcionar.
Foi nesta partilha produtiva que surgiram belas e diversificadas interpretações da “Mara”.

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No dia 24 de março, a turma do 10.ºE reuniu-se, na biblioteca, com Luísa Custódio, antiga aluna da nossa escola e mestranda em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, para discutir e debater em grande grupo “O Meu Pé de Laranja Lima”, de José Mauro de Vasconcelos, obra previamente lida sob orientação da professora de Literatura Portuguesa. Esta sessão revelou-se uma excelente maneira de promover não só o gosto pela leitura de autores e estilos diferentes dos habituais, mas também desenvolver competências como o pensamento crítico, a análise, a criatividade ou a empatia, que serão valiosas ao longo da vida de todos nós.

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Mais um ano de Miúdos a votos!
A turma quatro do sexto ano inscreveu-se e foi a responsável por todo o processo eleitoral, em parceria com a Biblioteca.
No dia 12 de março, a afluência às urnas foi esmagadora, 217 votantes num universo de 236 alunos do 2.º ciclo. E a votação foi muito renhida!
1.º Lugar
Os Indomáveis F.C.: O Mundo É uma Bola, de Álvaro Magalhães
2.º Lugar
O Estranhão – Livro 1, de Álvaro Magalhães
3.º Lugar
O Diário de um Banana 1: Um Romance com Cartoons – Toque de Queijo, de Jeff Kinney

Obrigada a todos pela participação e pelo civismo!
Cidadania em ação!

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Durante os meses de Janeiro e Fevereiro, as nossas turmas, utilizando autonomamente a biblioteca, tiveram oportunidade de realizar atividades diversificadas como leituras interturmas, leituras dramatizadas, atividades que trabalharam as emoções com a equipa do PIPSE da câmara municipal e outras que trabalharam o livro e a leitura, com a Equipa Educativa do Museu do Douro… Também foram feitas atividades sobre o inverno ou o Carnaval, dentro do projeto EuDecido.
Foram momentos divertidos, de entrosamento e partilha, que os nossos alunos adoraram!

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Depois de grande azáfama e empenho na leitura e exploração dos livros que a Câmara Municipal deu como oferta aos nossos alunos, no Natal, a biblioteca escolar concretizou mais um concurso de leitura “Saber… aLer”. A nossa Escola viveu, assim, um momento especial de celebração da leitura!
Foi um grande desafio selecionar um vencedor em cada uma das turmas pois, a competência dos concorrentes não deixou, às professoras, uma tarefa fácil!
Divulgamos então aqui os alunos apurados neste nosso concurso de leitura, ordenados alfabeticamente, sendo todos eles frequentadores dos nossos centros escolares.
1º ano: Arthur Pedroso, Clara Vieira, Filipe Correia, João Monteiro, Maria Clara Rodrigues, Maria Inês Sousa.
2º ano: Afonso Monteiro, Dinis Rodrigues, Inês Machado, Madalena Nogueira, Mara Mourão, Mia Guedes, Pedro Silva.
3º ano: Inês Pinto, José Eduardo Lima, Maria Carlota Pinto, Maria Inês Sales, Vitória Cardoso.
4º ano: Anita Macedo, Catarina Ribeiro, Eva Miguel, Lara Gomes, Mateus Teixeira.
Parabéns a todos os vencedores!

Associamo-nos à "Semana dos Afetos", numa parceria com Cidadania e Desenvolvimento e Educação Visual, que resultou numa exposição de corações de cartão decorados com material reciclado e que envolveu todas as turmas do 2.º ciclo.
No dia 14 de fevereiro, organizamos a atividade "Todas as Cores" que integrou uma corrida em equipa unida por balões vermelhos que não podiam perder, a memorização e ordenação da primeira estrofe do poema “Amor é fogo que arde” de Luís Vaz de Camões e a construção de rosas vermelhas em LEGO.

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Hoje, os alunos de Literaturas de Língua Portuguesa do 12.ºD contribuíram para a celebração do Dia de S. Valentim, data em que é costume trocar presentes e cartões, assim como manifestar afetos.
Sendo que a palavra dita e escrita é fundamental para o desenvolvimento intelectual, emocional e social, alunos, professores e auxiliares de ação educativa foram desafiados a dar voz aos poetas que tão bem cantam o amor em geral. Desta forma, superaram-se inibições, fortaleceram-se laços e criaram-se boas memórias.
Um bem-haja a todos os que colaboraram connosco!

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Ao longo do primeiro período, os clubes de leitura do 2.ºciclo socializaram à volta de livros como:
“O rio Infinito” de Mia Couto;
“A água e águia” de Mia Couto;
“Histórias à solta na minha rua” e outros títulos de António Torrado;
“Laura e o coração das coisas” de Lorenzo Silva;
“Sem rede” e outros títulos da coleção ”A escolha é minha” de Margarida Fonseca Santos.

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Às Quartas à Tarde, marcamos encontro na Biblioteca!
As oficinas de Natal, dinamizadas pela professora Margarida Arcanjo iniciaram-se em novembro e, com diferentes materiais reciclados, fizemos pais-natais, estrelas e outros enfeites para a ação solidária de apoio às Aldeias SOS.
No Teams, propusemos a atividade “ Christmas Riddles”, com diferentes desafios sobre livros e leituras.
Por fim, decoramos e montamos a nossa árvore de Natal!
Obrigada a todos(as) pela participação!
Boas Festas!

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Com a colaboração dos docentes de Português, solicitamos a cada turma do 2.º ciclo que apresentasse uma sugestão de livro para o Natal.
“Embrulhamos” as sugestões numa decoração natalícia e partilhamos com a comunidade.
O produto final foi muito apreciado! Obrigada!

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Com o projeto “EuDecido” as turmas desenvolvem, autonomamente, atividades nas nossas bibliotecas.
Durante este primeiro período houve diversas atividades desenvolvidas nas nossas bibliotecas, passando pela leitura e exploração de histórias, leituras de histórias de Encarregados de Educação às turmas dos seus educandos, visualização/exploração de vídeos temáticos…
Queremos salientar, contudo, duas atividades dentro deste projeto que foram desenvolvidas por todas as turmas do pré-escolar e do 1º ciclo. Uma atividade de outono sobre um poema de Amparo Rainha que culminou com um jogo de outono e uma atividade de Natal com a leitura dramatizada de “À procura de uma estrela” de Alexandre Parafita que culminou com a elaboração de uma árvore de Natal colaborativa.

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No passado dia 10 de dezembro, tivemos connosco a escritora Elisabete Pereira que nos apresentou os seus livros e nos contou uma das suas histórias.
As crianças do pré-escolar e do 2º ano ouviram com atenção e entusiasmo, dada a intensidade da história e à forma como nos foi contada pela autora. Parecia que estávamos a vivê-la!
Foi um momento de proximidade entre o leitor e o autor que contribuiu para a desmistificação deste último perante as nossas crianças, confluindo para uma maior aproximação às histórias e à leitura.

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Poesia: Revolução é um convite a uma pequena viagem de liberdade pela poesia. É uma proposta da atriz Rita Reis, com a colaboração da Associação “Pé de Cabra”, no âmbito da ação “AURORA no caminho para a igualdade”, para o projeto Changing Democracies | Democracias em Mudança.
Nos dias 26 e 28 de novembro, cerca de 60 alunos do ensino secundário participaram ativamente nesta iniciativa, instalando a leitura em diversos espaços da escola.
Fica o nosso agradecimento ao Museu do Douro e, em particular, à Equipa Educativa do Museu do Douro, sem os quais nada disto seria possível.

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No dia 29 de novembro, a turma do 10.ºE reuniu-se, na biblioteca, com Luísa Custódio, antiga aluna da nossa escola e mestranda em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, para discutir e debater em grande grupo “O Mandarim”, de Eça de Queirós, obra previamente lida sob orientação da professora de Literatura Portuguesa.
Como Eça de Queirós o definiu, “O Mandarim” é uma novela de carácter «fantasista e fantástico» que conta as desventuras de Teodoro após descobrir um intrigante livro sobre um mandarim com uma riqueza incontável. Para herdar os seus milhões, basta tocar uma campainha que apareceu misteriosamente sobre a sua secretária, mas tal provocará a morte do velho Ti Chin-Fu.
Será que Teodoro, vencido pela ganância, tocou a campainha? E tu, no lugar da personagem, o que farias? Estas e outras questões levaram-nos numa “viagem” pelos meandros da condição do homem e da natureza humana.
Esta sessão revelou-se uma excelente maneira de promover não só o gosto pela leitura de autores e estilos diferentes dos habituais, mas também desenvolver competências como o pensamento crítico, a análise, a criatividade ou a empatia, que serão valiosas ao longo da vida de todos nós.

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No passado dia 20 de novembro, a convite da Areal, tivemos connosco o escritor Pedro Seromenho que realizou uma atividade de contagem de histórias com todas as turmas do 1º ano.
Foi um gosto ouvir tantas histórias contadas com entusiasmo e intensidade, parecia que estávamos a vivê-las!
Foram momentos muito gratificantes de interação entre o escritor e o leitor que nos galardoaram com a perpetuação de laços.

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Neste mês em que celebramos as bibliotecas, aderimos ao desafio lançado “Bibliotecas Escolares: a ligar comunidades!”.
A nossa ação desenrolou-se em torno das nossas duas comunidades escolares: Centro escolar das Alagoas e Centro Escolar da Alameda.
Houve uma investigação feita pelas turmas envolvidas, sobre cada uma das escolas, que posteriormente foi partilhada e confrontada, de forma a concluir que aquilo que julgávamos ser diferente é, afinal, igual, embora com diferenças mínimas.
Fizemos ainda leituras para refletir e dialogar com os livros “Os de cima e os de baixo” de Paloma Valdivia e “Meninos de todas as cores” de Luísa Ducla Soares.

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A Lenda de Stª Marta de Penaguião é uma lenda local muito conhecida e que está representada nos vitrais da Casa do Douro.
Uma vez que as turmas do 3º ano estão a trabalhar o meio local, foi convidado o professor e escritor Alberto Ferreira, vindo este à biblioteca apresentar e ler, entusiasticamente, o seu livro “Santa Marta e Guillon”.
Foi muito bom conhecer esta lenda que esteve na origem do nome da vila de Santa Marta de Penaguião.

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No passado dia 10 de novembro, tivemos connosco a escritora Elisabete Pereira que nos apresentou os seus livros e nos contou uma das suas histórias.
As crianças do pré-escolar e do 2º ano ouviram com atenção e entusiasmo, dada a intensidade da história e à forma como nos foi contada pela autora. Parecia que estávamos a vivê-la!
Foi um momento de proximidade entre o leitor e o autor que contribuiu para a desmistificação deste último perante as nossas crianças, confluindo para uma maior aproximação às histórias e à leitura.

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A partir do mote “Bibliotecas Escolares: a ligar comunidades!”, elaboramos uma proposta de articulação interdisciplinar dirigida às disciplinas de Português, Educação Visual, Tecnologias de Informação e Comunicação e Cidadania e Desenvolvimento e incluindo também uma atividade associada ao Plano Nacional de Cinema.
Inspiramo-nos nas obras:
O Rapaz ao fundo da Sala, de Onjali Q. Raúf
Não faz mal ser diferente, de Todd Parr
Todos Viajam, de Kristin Roskifte

PROPOSTA 1 PROPOSTA 2 INTERDISCIPLINAR

Luísa Custódio, uma ex-aluna, a fazer mestrado em ensino de português, voluntariou-se para dinamizar um clube de leitura na nossa escola. Imediatamente acolhemos a ideia e a vontade com enorme satisfação. Reunimos um conjunto de alunos, criámos uma equipa no MS Teams, e hoje, sexta-feira, aconteceu um primeiro encontro entre os alunos e a dinamizadora do Clube.
O objetivo é que os alunos leiam uma obra por período sob a orientação online e presencial da Luísa.
A obra escolhida para o 1.º período foi "O Mandarim", de Eça de Queirós. No final de cada período haverá lugar para que cada aluno possa apresentar a obra. Contamos para isso com a prof.ª Emília Craveiro, que integrará as prestações dos alunos na avaliação da disciplina de Literatura Portuguesa.

No sentido de celebrar mais uma vez o dia Europeu das Línguas, o Agrupamento de Escolas João Araújo Correia, desenvolveu diferentes atividades com os seus alunos. Na Escola Secundária, decorou-se o espaço escolar, com material produzido pelos alunos, e várias turmas participaram durante o dia com os seus professores de Línguas em atividade que contou com a parceria da Biblioteca Escolar. Os alunos puderam dar azo à sua criatividade, expressando-se livremente em diferentes idiomas. Estes momentos ficaram registados em vídeo.
Num mundo cada vez mais em mudança, é desejo de todos os docentes que as Línguas sejam o passaporte para o diálogo e união.

GALERIA VÍDEO BREVEMENTE

Mais uma vez as nossas bibliotecas participaram na “Receção aos alunos” no primeiro dia de aulas.
Ao visitarem a nossa biblioteca, os alunos tiveram oportunidade de conhecer o espaço e tomar conhecimento do seu funcionamento.
Também ouviram a história “O dia em que o monstro foi à escola” descobrindo comportamentos a evitar no espaço escolar.
Para finalizar, todos receberam a “pulseira da amizade”, como compromisso de sermos todos amigos e nos ajudarmos mutuamente.

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As últimas sessões dos Clubes de Leitura das turmas um e cinco do sexto ano decorreram fora de portas, numa “espécie de despedida de dois anos letivos de contacto com novos livros, autores e histórias que nos levaram a muitas viagens (6.º1)”.
Acompanhados pela professora de Português e pelas respetivas diretoras de turma, dirigiram-se a pé até à beira-rio. “Foi uma manhã divertida, começamos por falar sobre os livros que lemos, “Sem Rede” e “Bicicleta à Chuva” de Margarida Fonseca e o “Clube dos Cientistas” de Maria Francisca Macedo. Lemos os excertos que mais nos agradaram e falamos de temas como a amizade, o bullying e a solidariedade (6.º5)”.
Partilhamos outras impressões das turmas sobre esta experiência!
LER SEMPRE.LER EM QUALQUER LUGAR.

IMPRESSÕES

As turmas do 3º e 4º ano participaram no projeto "Clubes de leitura" lendo as suas histórias favoritas, discutindo-as, analisando ideias e pontos de vista.
Com esta iniciativa a escola promove o prazer de ler e o desenvolvimento de competências leitoras, que são essenciais para o sucesso dos nossos alunos.
Desta forma, durante este 3º período, foram lidas 31 obras literárias.
Parabéns aos leitores!

Ler com fluência é essencial para uma boa compreensão da leitura, contudo reconhecer cada palavra pode exigir muito esforço! É sobretudo a nível do 2º ano que estas dificuldades melhor se demarcam.
Para ajudar alguns alunos a melhorar a sua competência leitora, as nossas bibliotecas desenvolveram, neste ano letivo, o projeto “Leitura a pares” no qual foram acompanhados e ajudados 16 alunos, treinando a sua leitura orientados por um professor ao serviço da biblioteca.

Ao longo do 3º período as turmas do pré-escolar e do 1º ciclo utilizaram autonomamente as nossas bibliotecas, desenvolvendo atividades diversificadas entre turmas e com os Enc. de Educação.
No âmbito do tema “liberdade”, as turmas leram e exploraram a história “O elefante acorrentado” de Jorge Bucay, analisando o que é a liberdade para cada um.
Para concluir os alunos foram desafiados a fazer uma autorreflexão sobre as suas caraterísticas e competências, realizando uma atividade lúdica onde discutiam “o que é que sou capaz”, “o que ainda não sou capaz”.

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A parceria entre a BE e a Equipa Educativa do Museu do Douro (EEMD) possibilitou a vinda do ator e encenador António Júlio à nossa escola para, com alunos de diferentes níveis de ensino, trabalhar a expressão dramática. No final fizemos uma gravação áudio, que oportunamente será divulgada. Os nossos agradecimentos ao António Júlio e à EEMD.

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Porque é importante cultivar o gosto pela poesia e dar visibilidade ao trabalho que se desenvolve na sala de aula, no dia 28 de maio, as alunas de Literaturas de Língua Portuguesa do 12.º E promoveram a apresentação das suas antologias “Vinte Poemas Possíveis”, recolha de textos de poetas da Lusofonia, como são exemplo Carlos Drummond de Andrade, Alda Lara, Mia Couto ou Xanana Gusmão.
No final da sessão, assistimos a um momento musical preparado pelo professor Paulo Silva em colaboração com Ana Fernandes, antiga aluna da nossa escola, durante o qual foram interpretados vários temas conhecidos, com especial destaque para êxitos de António Variações.
Todos os presentes, alunos e docentes do 9.ºC e do 11.ºD, assim com outros elementos da comunidade escolar, se mostraram agradados com este evento que combinou duas áreas criativas complementares, a poesia e a música, numa atitude de respeito pelas outras culturas e de abertura aos outros e às suas particularidades.

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Em parceria com as docentes de História e Geografia de Portugal, decorreu o concurso de declamação sobre a obra “Romance do 25 de Abril” de João Pedro Mésseder.
Após o apuramento dos representantes de cada turma do 2.º ciclo nas aulas de História, decorreu a fase final no dia 14 de maio, na Biblioteca, com a participação de catorze alunos.
Dizer poesia não é fácil, mas, de imediato, o júri, constituído pela Coordenadora de Estabelecimento, professora Nelma Aguiar, pela professora de Português do terceiro ciclo, Sandra Trindade e pelo aluno do 3.º ciclo, Diego Lucas, se apercebeu da qualidade e do empenho dos declamadores. A discussão foi acesa, mas a escolha foi unânime.
A Alice Guedes Pinto impressionou, o Pedro Afonso Mourão emocionou e a Maria Luísa Santos encantou.
Parabéns a todos!
DIZER POESIA SEMPRE. EM LIBERDADE SEMPRE.

GALERIA CARTAZ

Integrada na programação da Feira do Livro do Douro, decorreu na nossa escola a apresentação do livro “Curvas” da escritora e ilustradora Zita Pinto, com a participação de seis turmas do 2.ºciclo.
Nascida no Douro, a autora partilhou memórias da sua infância e adolescência e de como foi crescer no seio de uma família tradicional duriense ligada ao cultivo da vinha. Falou-nos das suas experiências profissionais, enquanto geóloga, e de como surgiu este amor pela ilustração e pela escrita.
O seu discurso suave e caloroso, quase ternurento, envolveu-nos numa viagem inebriante pelas curvas do Douro, o rei de trono e leito, que rasgou o seu caminho por terras nunca antes desbravadas. Sentimos e respiramos a força, o suor e a dor de todos os que que construíram a paisagem que hoje é Património da Humanidade.
No final, presenteou-nos com dois painéis da sua autoria em que todos os participantes puderam deixar também a sua marca.
Obrigada à Câmara/Biblioteca Municipal por esta oportunidade de conviver de perta com mais uma artista e pelos livros oferecidos à nossa biblioteca.

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Propusemos e dinamizamos diversas atividades com o objetivo de divulgar e promover a Biblioterapia, ou melhor, sensibilizar para o poder dos livros e de como eles podem contribuir para o nosso bem-estar e melhorar a nossa saúde mental.
“COMO É QUE TE POSSO FAZER MAIS FELIZ?” de Lucas with Strangers
Em sala de aula, assistimos ao percurso de vida do autor e refletimos sobre a sua mensagem. Constatamos o impacto que Lucas tem na vida das pessoas que faz mais feliz e pusemos em prática o seu lema de vida com quem nos acompanha diariamente.

QUARTETO de LETRAS | “A TUA CABEÇA É COMO O CÉU” de Bronwen Ballard e Laura Carlin

“ A tua cabeça é como o céu.
Às vezes está azul e sem nuvens.
Outras vezes está nublada e escura.
O que podemos fazer para afastar as nuvens?”
Na biblioteca, num momento mais intimista, partilhamos mais uma leitura.
Falamos dos nossos céus, das nossas nuvens… e as emoções tomaram conta de nós.
Percebemos como é importante “desenvolver o hábito saudável de prestarmos atenção àquilo em que pensamos e ao que sentimos.” Ou seja praticar mindfulness regularmente.

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“COMO É QUE OS LIVROS CURAM?”

Dançamos ao som dos HMB… refletimos e concordamos que a música influencia o nosso estado de espírito.
De imediato, surgiu a questão… e os livros?
Desconstruimos a palavra biblioterapia e chegamos ao seu significado com o apoio de uma imagem.
Por último, simulamos uma sessão de Biblioterapia : “Sugiro a leitura deste livro…porque …”

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LER SEMPRE. LER FAZ BEM.

No dia 23 de abril, demos cumprimento a mais uma etapa da atividade “Entre Gerações”, desenvolvida com os utentes do Centro de Dia da Casa do Povo de Godim.
Este foi um encontro muito animado. Contámos histórias tradicionais, daquelas que começam com “Era uma vez…”, como “A Velhinha e a Cabaça”, “As Três Cidras do Amor” ou “O Coelhinho e a Formiga Rabiga”, para despertar memórias nos nossos ouvintes. Em boa verdade, conseguimo-lo, e também nós fomos presenteadas com histórias, mas estas bem reais e vividas.
Aproveitámos esta visita para levar aos utentes, de novo, o “nosso” cachecol do “Malhar na Biblioteca”, o qual ficou ainda mais bonito depois de enriquecido com fios de memória (s).
Momentos de convívio como este fazem-nos sentir mais positivas em relação a nós próprias e ao mundo de forma geral.
As alunas de Literaturas de Língua Portuguesa do 12.ºE

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O Conselho da Leitura decidiu homenagear Luís Vaz de Camões na sua terceira apresentação, partilhando dois dos seus poemas de amor.
Vestidos a rigor, os membros do Conselho proporcionaram uma viagem no tempo, através das palavras de Camões.
Dada a proximidade da Semana da Leitura, indagaram ainda quais as preferências dos colegas quanto às atividades em que gostariam de participar.
Os conselheiros exibiram orgulhosamente os seus novos cartões de identificação!
LER SEMPRE.
A OUVIR LER SOMOS MAIS FELIZES.

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Em sintonia com o tema da Semana da Leitura, propusemos como texto, para a pré-seleção em sala de aula, o conto de Oscar Wilde, “O Príncipe Feliz”.
Mais uma vez, o envolvimento e empenho dos professores de Português resultaram numa participação que excedeu as expectativas. Para a prova final, apresentaram-se vinte alunos do segundo ciclo e oito do terceiro.
O júri, constituído pela Coordenadora de Estabelecimento, professora Nelma Aguiar, pela professora de Português do terceiro ciclo, Sandra Trindade e pela professora responsável pela Biblioteca da EB 2.3, Isabel Aguiar, não teve tarefa fácil, dada a qualidade das leituras, neste caso de dois poemas de Eugénio de Andrade, numa celebração adiada dos cem anos do seu nascimento.
Pacientemente, todos aguardaram a sua vez e também a decisão do júri.
Eis os leitores que se evidenciaram: 3.º ciclo, Natália Silva, Ana Isabel Brito e Margarida Pinto, e 2.º ciclo: Bernardo Osório, Guilherme Xavier e Beatriz Gouveia.
LER SEMPRE.
A LER EM VOZ ALTA SOMOS MAIS FELIZES.

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Tal como nas edições anteriores, a primeira prova decorreu em contexto de sala de aula e serviu de apuramento para a prova oral. Nela participaram todos os alunos do segundo ciclo, graças à colaboração dos professores de Português.
Perante o júri, constituído pela Coordenadora de Estabelecimento, professora Nelma Aguiar, pela Coordenadora das Bibliotecas Escolares de Santa Marta de Penaguião, professora-bibliotecária Filomena Nunes e pelo aluno 3.º ciclo, Diego Lucas, os oito alunos apurados realizaram a prova oral. Seguindo a estrutura da prova, previamente divulgada, leram um excerto indicado pelo júri e expressaram a sua opinião sobre a obra. Muita desenvoltura e segurança, com algum nervosismo à mistura.
Após rápida deliberação, o júri anunciou os leitores vencedores: Maria Francisca Alves, Tomás Miguel Madureira e João Fonseca Cardoso Vaz Gonçalves.
Parabéns a todos!
LER SEMPRE.
A LER SOMOS MAIS FELIZES.

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Na disciplina de Educação Musical, os alunos visualizaram uma apresentação alusiva à obra “Ismael e Chopin” de Miguel Sousa Tavares, leram um excerto da mesma obra e assistiram a um vídeo da composição para piano solo Fantasie Impromptu in C-sharp Minor Opus 66 de Fréderic Chopin, interpretada por Jonah Ho uma criança de apenas 6 anos.
LER SEMPRE.
A LER SOMOS TODOS MAIS FELIZES.

Os professores de (quase) todas as disciplinas do 2.º ciclo dinamizaram momentos de leitura em voz alta de obras em articulação com o tema da semana e a respetiva disciplina.

Matemática
“Ases da Matemática- Escola de Espiões/Missão Frações” de Linda Bertola
“O Pequeno Livro da Desmatemática” de Manuel António Pina

Ciências Naturais
“Os Sinais do Coração” de Guilherme Semionato
“A Viagem de Alexandra” de Papiniano Carlos
“O Avô tem uma borracha na cabeça” de Rui Zink e Paula Delecave

História e Geografia de Portugal
“Era uma vez um rei poeta” de José Jorge Letria

Educação Musical
“Ismael e Chopin” de Miguel Sousa Tavares

Educação Visual
“O dia em que os lápis desistiram” de Drew Daywalt

Educação Física
“Os cromos da bola” de José Jorge Letria

Cidadania e Desenvolvimento
“A Estória do Sol e do Rinoceronte” de Ondjaki e Catalina Vasquez

LER SEMPRE.
A LER SOMOS TODOS MAIS FELIZES.

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As turmas do 5º1 e 5º1S participaram na “Semana da Leitura”, com um Vídeo em Língua Gestual, no qual apresentaram os benefícios de ler e a sua importância.
LER SEMPRE.
A LER SOMOS TODOS MAIS FELIZES.

Com o objetivo de promover os hábitos de leitura nos nossos alunos, as turmas do 3º e 4º ano estiveram envolvidas na iniciativa “Clubes de Leitura”. A iniciativa tem a finalidade de promover o prazer de ler bem como as competências leitoras.
As turmas leram histórias, discutiram livros e leituras, partilharam gostos e opiniões. Desta forma foram lidas 26 obras literárias.
Parabéns aos leitores!

A Semana da Leitura decorreu entre 18 e 22 de março. Pais, professores, colaboradores e alunos, continuam a acreditar no valor da leitura e a trabalhar em prol da formação de bons leitores.

1600 alunos,
180 Professores
144 Encarregados de Educação

CENTROS ESCOLARES

• Avental de histórias
• Leituras interturmas
• Histórias dramatizadas partilhadas
• Visita da Ferreirinha e do Barão de Forrester
• Canção “Eu tenho um amigo” em LGP
• Os pais contam e leem na escola
• Atividade colaborativa com as famílias sobre a importância do livro e da leitura
• Atividade com o Centro de Dia de Galafura
• Festa da Leitura

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EB 2.3

• A LER SOMOS TODOS MAIS FELIZES.
  Momentos de Leitura promovidos pelos docentes do 2.º ciclo das diversas as áreas disciplinares, em articulação com o tema da semana e a respetiva disciplina
• A OUVIR LER SOMOS MAIS FELIZES.
  Momentos de Leitura promovidos por Encarregados de Educação/Convidados
• A LER EM QUARTETO SOMOS MAIS FELIZES!
  Momento de Leitura promovidos pelo Quarteto de Letras “Com a breca há amor na Biblioteca” de Sara Ralha
• A LER PARA JOGAR SOMOS MAIS FELIZES.
  Torneios de jogos de tabuleiro sobre as coleções “Os Indomáveis F.C.” de Álvaro Magalhães e o “O Mundo de Inês” de Sara de Almeida Leite e de Dobble “ Harry Potter”
• A LER EM VOZ ALTA SOMOS MAIS FELIZES.
  Concurso de Leitura em Voz Alta “O Príncipe Feliz” de Oscar Wilde
• A LER FÁBULAS SOMOS MAIS FELIZES.
  Leitura dramatizada de fábulas de La Fontaine apresentada por todas as turmas do 5.ºano, com acompanhamento musical e máscaras das personagens animais envolvidas.
• A LER SOMOS MAIS FELIZES.
  Concurso de Leitura ” História de um gato e de um rato que se tornaram amigos” de Luís Sepúlveda
• A LER SOMOS MAIS DOCES.
  Momento de doce degustação e sorteio de um livro

ESCOLA SECUNDÁRIA

• “Ler em voz alta” em todas as salas (seleção de textos e poemas);
• "O meu poema", uma iniciativa do Prof. Paulo Silva, que juntou poesia e música;
• "Cartas da Liberdade e da Paisagem", oficina de leitura e escita com o Serviço Educativo do Museu do Douro;
• "Geologia: descobre a brincar", atividade dinamizada pela prof.ª Rita Meireles;
• "Leitura de excertos de "O Cérebro e o Sistema Nervoso Central", atividade promovida pela prof.ª Sónia Lopes;
• "Prisioneiros da Geografia" - leitura e quiz, ação promovida pela professora Lúcia Rodrigues;
• "Leituras partilhadas", uma iniciativa da Prof.ª Carmo Amaral;
• Apresentação do livro da Intérprete de Língua Gestual Portuguesa Joana Silva;
• Café Concerto "Fios da Memória", atividade promovida pela turma do 12.ºE e pela professora Agostinha Araújo, com a colaboração do grupo coral do agrupamento;
• "Pictionary", atividade promovida pela professora Helena Guedes
• "Literatura e Iluminura" - Ilustração de poemas de autores portugueses - iniciativa da Prof.ª Mónica Silva
• "A Ler em Família somos mais Felizes" - fotografia de momentos de leitura para o Instagram da BE
• "O 25 de Abril numa palavra" - Um mural proposto pela professora Mónica Silva

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No dia 21 de março, numa profícua parceria, decorreu na Biblioteca Escolar da ESJAC um Café Concerto intitulado “Fios da Memória”, organizado pelas alunas de Literaturas de Língua Portuguesa do 12.ºE e pelo Grupo Coral do Agrupamento. Esta atividade aberta à comunidade pretendeu celebrar a memória e as memórias, num diálogo entre o “ontem”, o “hoje” e o “amanhã”.
O fim de tarde começou com a receção aos participantes, que puderam apreciar a música ambiente do nosso pianista Nuno Aires e as exposições patentes no espaço da BE, nomeadamente a mostra de fotos “Fios da Memória”, na qual o desafio era descobrir as meninas e os meninos que já fomos no passado. Seguiu-se a leitura expressiva de poemas feita pelas alunas de Literaturas de Língua Portuguesa com a colaboração de familiares. Foi bonito ver a cumplicidade entre irmãs e sentir as mães mais nervosas do que as filhas enquanto liam para a plateia. Sem se fazer anunciar, em jeito de flashmob, o Grupo Coral surpreendeu os presentes com três temas: “Banaha”, “Ay linda amiga” e “Syahamba”, sendo este último uma canção tradicional zulu. Continuando a “desenrolar” os fios da nossa memória, aconteceu um momento de reflexão e de partilha, durante o qual todos foram convidados a ler um poema, uma frase, a fazer um comentário, a expressar um pensamento, ou, simplesmente, a destacar uma fotografia ou um objeto com recordações especiais. No final, para terminar a sessão em beleza, aguardava-nos um belíssimo e apetitoso lanche partilhado.
São momentos como estes que aconteceram durante o Café Concerto “Fios da Memória” que valorizam e preservam as nossas memórias e que, para além disso, criam laços afetivos e novas recordações.

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A temática do amor invadiu o segundo espetáculo do Quarteto de Letras.
Cercados de corações a palpitar, deixámo-nos envolver por esta bela história de amor entre livros.
No final, ainda saboreamos a doçura da leitura em forma de coração.
LER SEMPRE.
A OUVIR LER SOMOS MAIS FELIZES.

Decorreu na biblioteca escolar, no dia 22 de fevereiro ao 1º tempo da manhã, a atividade de articulação entre a sala 3 do pré-escolar e a turma 1.3 do Centro Escolar da Alameda.
Os meninos da sala 3 do pré-escolar dramatizaram a história "Ovelhinha dá-me lã". Fez-se uma exploração oral da mesma, com a participação dos alunos do 1º ano. As duas salas partilharam momentos agradáveis na biblioteca escolar, com a interpretação de imagens relacionadas com o ciclo da lã. De seguida, todos pintaram um desenho diferenciado ao respetivo ano de escolaridade, alusivo à história e ao ciclo da lã.
Foi uma partilha agradável e proveitosa!
Parabéns a todos os intervenientes!

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Esta atividade interdisciplinar resultou de uma proposta da Biblioteca e nela estiveram envolvidas as disciplinas de Português, Educação Visual e Educação Musical.
Nas aulas de Português, cada uma das seis turmas do quinto ano selecionou e preparou a leitura dramatizada de uma das fabulosas fábulas de La Fontaine.
A professora Lídia Coutinho fez as fabulosas máscaras das personagens animais, que acrescentaram todo um dramatismo à leitura.
Nas aulas de Educação Musical, o professor Alberto Mendonça produziu materiais de apoio, ensaiou as fabulosas canções e acompanhou ao piano.
O resultado final foi um fabuloso espetáculo em que participaram 126 alunos e 8 professores.
Os nossos aplausos para todos!
LER SEMPRE.
A LER FÁBULAS SOMOS MAIS FELIZES.

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No âmbito do Plano de Melhoria do Agrupamento, realizou-se, na Biblioteca Escolar, uma atividade envolvendo a turma 2.1 e a sala 1 do Pré -Escolar.
"A História das 5 Vogais" de Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar foi apresentada, pelos mais crescidos e a professora Isabel, aos mais pequenitos que estavam muito atentos!
Houve ainda espaço para troca de presentes. As crianças do Pré -Escolar tiveram um lápis com uma estrelinha, como sendo a "luz" e "caminho" para o 1 ciclo. A educadora Céu e os seus meninos ofereceram um "grande coração" com um "coraçãozinho" de cada um deles, enquanto entoavam a canção "Eu tenho um amigo..."
Foi uma partilha enriquecedora...a continuar!

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Foi com muito entusiasmo e expectativa que, hoje, saímos da rotina escolar e nos dirigimos à Casa do Povo de Godim, onde éramos esperadas pelos utentes do Centro de Dia.
Após uma breve apresentação, começámos por fazer a leitura expressiva de poemas de vários autores portugueses, desde Luís de Camões a Eugénio de Andrade, passando por Mário de Sá-Carneiro ou José Luís Peixoto, entre outros. De seguida, realizámos um jogo de mímica de provérbios populares bem conhecidos de todos. E fomos tão boas a imitar cães, gatos, macacos e outros que tais, que rapidamente os “enigmas” foram desvendados.
Depois deste animado momento, desafiámos os utentes a participar no “Malhar”, que, como todos sabem, é um projeto de tricot comunitário que nasceu para criar um cachecol executado a várias mãos, numa partilha de saberes e de experiências. O desafio foi aceite e o nosso cachecol ficou ainda mais valioso com este contributo. Em troca, nós aprendemos a jogar ao burro e saímos de lá quase peritas neste tradicional jogo de cartas.
Chegado o fim da visita, brindámos os idosos com uma pequena lembrança feita por nós, como forma de lhes mostrar que estão nos nossos corações, assim como queremos acreditar que ficámos nos deles.
Agradecemos à Casa do Povo de Godim o carinho com que fomos recebidas, com a promessa de que, em breve, lá voltaremos para bons momentos de convívio como os de hoje!

20 de fevereiro de 2024
As alunas do 12.ºE (Literaturas de Língua Portuguesa)

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Quatro professores juntos a dar vida à máxima, ouvir ler, música para os ouvidos.
Assim nasceu o Quarteto de Letras!
Para o primeiro espetáculo, escolheram a peça “Sem rede” de Margarida Fonseca Santos.
O local não podia ter melhor acústica, a sala EM1.
Em voz alta e afinada, os quatro músicos das letras leram para um público curioso e de ouvido exigente.
Não tiveram uma ovação de pé, mas foram convidados a voltar!
LER SEMPRE.
OUVIR LER, MÚSICA PARA OS OUVIDOS.

Na segunda reunião do Conselho de Leitura, os conselheiros decidiram associar-se à celebração do 75.º aniversário da Declaração Universal dos Direitos Humanos e às atividades da iniciativa Maratona de Cartas da Amnistia Internacional.
De sala em sala, sugeriram mais uma Leitura com Perfil:
LIVRES E IGUAIS
Os direitos humanos na escola, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada.
Acompanhados por cinco colegas das respetivas turmas, cada um deles representando um dos casos da iniciativa Maratona de Cartas 2023, os conselheiros realizaram igualmente um inquérito para identificar o caso mais apoiado e perceber quais as preocupações dos colegas quanto aos Direitos Humanos. Apurados os resultados, o caso de Ana Maria Santos Cruz, a mãe brasileira que exige justiça para o seu filho Pedro Henrique, cedo se destacou e reuniu o apoio de 74% dos alunos inquiridos.
LER SEMPRE.LER EM QUALQUER LUGAR.
EM DEFESA DOS DIREITOS HUMANOS.
CIDADANIA ATIVA.

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Na primeira reunião do Conselho da Leitura, constituído pelos delegados e subdelegados de seis turmas do 2.ºciclo, decidimos preparar uma atividade associada à época festiva.
A partir da obra “Calendário do Advento-Pequenos Contos de Fadas”, dinamizamos, de turma em turma, um momento de leitura do “conto de fadas do dia” e oferecemos um presente: uma árvore em cartão para ser decorada com materiais reciclados e, posteriormente, apresentada a concurso da “ Árvore mais Natalícia”.
Criatividade e inovação foram as palavras de ordem e toda a comunidade foi convidada a votar na sua preferida.
BOAS FESTAS. EM VOLTA DA LEITURA. SEMPRE.

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No sentido de promover os hábitos de leitura nos nossos alunos, as turmas do 3º e 4º ano envolveram-se na iniciativa “Clubes de Leitura”, promovendo o prazer de ler e o desenvolvimento de competências leitoras.
Desta forma, as turmas do 3º e 4º ano embrenharam-se nas histórias, discutindo livros e leituras e durante este 1º período leram 34 obras literárias.
Parabéns aos leitores!

Por proposta da Equipa de Inovação, ao longo do ano letivo a Equipa Educativa do Museu do Douro realiza oficinas destinadas a desenvolver Técnicas de Comunicação em Público, com todas as turmas do 10.º ano do ensino regular e as duas turmas do ensino profissional de 12.º ano. A oficina proposta, realiza-se na Biblioteca Escolar e está subordinada ao tema "Cartas da Liberdade e da Paisagem".

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Num tempo em que as notícias circulam a uma velocidade estonteante e em que a desinformação e a propaganda conseguem superar a informação isenta e credível, urge levar os jornais, impressos ou virtuais, para a sala de aula e fazer das notícias assunto de reflexão e de debate.
De facto, ler jornais nas escolas é fundamental para fornecer aos estudantes instrumentos que lhes proporcionem um uso consciente dos meios de comunicação social e que os incentivem a refletir e a saber distinguir informação de desinformação em geral. Além disso, o envolvimento dos alunos em atividades de leitura e de escrita relacionadas com os jornais permite não só o contacto com assuntos diversificados, mas também o desenvolvimento de competências de compreensão escrita e de expressão escrita e oral.
Neste sentido, para a exposição oral de Português, os alunos do 12.º A e B foram convidados a escolherem textos jornalísticos do seu agrado e a apresentá-los à turma, daí resultando um “espaço público” de cidadania ativa.

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Entramos no quinto ano do projeto!
E preparamos novos materiais de apoio:
- reciclamos e decoramos as caixas 10 minutos, para cada turma guardar os livros na sala;
- criamos os cartazes da leitura para os leitores registarem e avaliarem os livros lidos.
Para os novos leitores do 5.ºano, realizamos sessões para a divulgação do projeto e da sua operacionalização e em que também entregamos os materiais de apoio. Por último, informamos cada um do seu número de leitor e procedemos à requisição do primeiro livro.
BOAS LEITURAS PARA TODOS!

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As turmas um, três e quatro do 5.ºano assistiram à apresentação do livro " Existo. logo Comunico" pela autora Joana Silva, que muitos já conheciam como Intérprete de Língua Gestual do nosso Agrupamento.
A conversa foi fácil e envolvente! Ficamos a conhecer melhor a Joana, as suas motivações para escrever esta obra e a forma como nasceu a personagem Tito.
Falamos muito sobre a verdadeira inclusão e as atividades propostas ajudaram-nos a perceber uma realidade diferente e mais desafiante.
Aprendemos a ser e a estar mais atentos aos outros!
Obrigada, Joana!

Com o objetivo de cumprir o desafio “Biblioteca escolar: o meu lugar preferido para criar e imaginar” lançado este ano pela Rede de Bibliotecas Escolares desenvolvemos a atividade “Leituras dialogadas” sobre o livro “O meu vizinho é um cão” de Isabel Minhós Martins.
Na sequência da atividade também ouvimos e aprendemos a canção “Normal é ser diferente”, uma adaptação feita por Alda Casqueira Fernandes a partir de uma canção de Jair Oliveira.
Já em sala de aula fizemos um Kahoot sobre o livro e uma ficha de trabalho.
Gostámos muito!

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Foi com muito entusiasmo que as turmas do 6.º ano receberam na última semana de outubro, a curta-metragem “Os fantásticos Livros Voadores do Sr. Morris Lessmore”, filme vencedor de um Óscar em 2012, dirigido por Brandon Oldenburg e escrito por William Joyce.
O guião inspirado em acontecimentos reais, conta-nos a história de um rapaz que após uma tempestade devastadora é levado para uma biblioteca onde os livros têm vida. E, tal como na tela, os nossos espectadores entraram noutra dimensão, a do mundo encantado da imaginação.
Nas sessões, debateram-se as diferentes visões de cada um sobre o tema, a importância da banda sonora nas sequências narrativas, a mudança cromática em algumas cenas, as técnicas de filmagem e nos créditos finais, valorizou-se o trabalho da equipa que realizou este filme de animação.
No mês dedicado às Bibliotecas Escolares, em sintonia com o cinema, homenageamos os livros e a paixão pela leitura!

Helena Ventura
Coordenadora de Escola do Plano Nacional de Cinema

Com o objetivo de divulgar e promover a página das Bibliotecas do Agrupamento, propusemos aos professores de TIC uma atividade de pesquisa e seleção de informação, através da resposta a um questionário (google form).

Nas aulas de Português, todas as turmas do 5.ºano selecionaram poemas da obra “A Liberdade o que é?” de José Jorge Letria, com o objetivo de gravar um áudio coletivo com o apoio do professor Alberto Mendonça de Educação Musical.
Partilhamos aqui o produto final, que também pretende ser um recurso para a Comemoração dos 50 Anos do 25 de Abril.

A exemplo de anos anteriores, apresentamos uma proposta de abordagem interdisciplinar subordinada ao tema do MIBE, “BIBLIOTECA ESCOLAR:O MEU LUGAR PREFERIDO PARA CRIAR E IMAGINAR”.

PROPOSTA INTERDISCIPLINAR

Desafiamos os alunos a criar e imaginar uma história em grupo, a partir de cartões ilustrados com diferentes propostas para o desenvolvimento da narrativa.
Em liberdade, escolheram o tempo e o espaço, as personagens e o seu destino e um final nem sempre feliz!
Apresentaram as suas histórias, regressaram à sala e passaram a sua criação para o papel.
Testemunhos para as gerações futuras!

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Durante o mês de outubro comemorou-se o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares. Este ano o tema foi "O meu lugar preferido para criar e imaginar". Preparamos várias atividades, nomeadamente a apresentação da biblioteca aos alunos dos 7.º e 10.º Anos; Apresentação de livros inspiradores por parte de alguns alunos; exploração de vídeos no âmbito da cidadania e respetivo debate.

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Recebemos, na biblioteca escolar, a professora e também escritora Maria Amélia Azevedo.
Interagindo com várias turmas dos nossos Centros Escolares, deu a conhecer o seu primeiro livro infantil intitulado “O passarinho que não sabia cantar”, uma história que enaltece a entreajuda e que nos fala sobre a importância de sermos livres e de experienciarmos a vida. A história, escrita enquanto trabalhava na nossa escola, foi ilustrada por crianças das turmas.
À nossa colega deixamos o nosso obrigado pela disponibilidade e simpatia.

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O jornal regional “A Voz de Trás-os-Montes”, no âmbito do seu projeto “O Jornal vai à Escola”, esteve na biblioteca da ESJAC, no dia 26 de outubro. Assistiram à sessão as turmas do 12.ºB e 12.º E. No decorrer da ação foram apresentados o jornal e o trabalho que lá se desenvolve, da escrita da notícia, ao trabalho de fotografia, passando também pelo processo de paginação e impressão. Houve ainda tempo para realizar entrevistas em vídeo, nas quais os alunos participaram ativamente como entrevistados, entrevistadores e operadores de câmara. Fica o agradecimento à equipa de “A Voz de Trás-os-Montes” pelo excelente trabalho e pela iniciativa.

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