Durante uma semana, respiramos Harry Potter.
A magia invadiu a biblioteca e espalhou-se por toda a escola.
Torneios, concursos e jogos atraíram os fãs e, não só, da saga Harry Potter.
Concluímos com uma divertida, mas atribulada, entrega de prémios.
Agradecemos aos livros que nos transportam para outros universos e acrescentam magia às nossas vidas.

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Todas as terças-feiras, os alunos do 9.ºano da professora Nelma Aguiar embrenharam-se na leitura de A Lua de Joana de Maria Teresa Maia Gonzalez.
Em silêncio, viveram o drama de Joana com as emoções à flor da pele!

TESTEMUNHOS
Eu gostei muito da forma de escrever de Maria Teresa Gonzalez porque é simples, muito fácil de compreender. Ela fala como se fosse uma adolescente.
O livro é muito viciante. Sem darmos conta, já estamos a sofrer ou a rir com as personagens. Às vezes, apetecia-me pedir à professora para me deixar ficar a ler mais um bocadinho.
Apeteceu-me chorar muitas vezes, porque me emocionei com a Joana. Ela também sentia que não era compreendida.
O momento que mais me sensibilizou foi quando a Joana defendeu o Diogo e lhe pagou a droga.
Eu gostei deste livro, porque me obrigou a parar muitas vezes para pensar, sobretudo nas consequências dos nossos atos. Ah… e que nunca devemos dizer “nunca”. Quando pensamos que só os outros é que se metem em drogas, esquecemo-nos de que a vida nos pode pôr em frente a elas.
Eu acho que toda a gente devia ler este livro, filhos e pais. Os filhos deviam lê-lo para não se meterem na droga e os pais para aprenderem a estar mais atentos aos filhos.
É um livro triste, mas sábio.
Todos os jovens deviam ler este livro. Os temas são atuais e muito importantes, sobretudo os que se referem ao mundo das drogas.
Estes dez minutos do projeto fizeram-me gostar de ler. Pela primeira vez, esqueci-me que estava na escola e envolvi-me na história como se fosse também eu uma personagem. É pena que só fossem dez minutos.
O que menos gostei foi quando a Joana começou a consumir, logo ela que não compreendia o porquê de tudo aquilo.
O que mais gostei foi a enorme amizade que a Joana tinha pela sua amiga que nunca esqueceu e, por isso, lhe escrevia cartas sobre o dia-a-dia como se ela as pudesse ouvir.

Quinzenalmente, na hora de Apoio ao Estudo, a turma 6.1 instalou-se confortavelmente na Biblioteca e falou de livros, de leituras e de memórias.
Todos os momentos foram únicos!
Ficamos todos mais próximos dos livros e da leitura.

TESTEMUNHOS
Gostei mais de…
…quando foi para trazer os livros que os nossos pais tinham lido na nossa idade, foi muito engraçado porque eram livros já um bocado antigos e trouxemos a nossa família para a nossa leitura.
…quando nós fazíamos uma roda e as informações dos livros e também conheci alguns livros que nunca tinha lido.
…de ouvir a opinião dos outros sobre os seus livros.
...de nós partilharmos os nossos livros e ter mais conhecimento, trocarmos ideias e livros. Adorei esta atividade!
…conhecer o gosto de leitura dos meus colegas e conhecer os seus livros preferidos.
…de apresentar os meus livros todos para os meus colegas, porque passam a saber mais livros, conhecer novos autores, etc... gostei também da ideia de levar o livro antigo dos nossos pais, avós ou outros.
…da nossa última atividade, porque gostei de termos perguntado aos nossos pais o livro que eles gostaram de ler quando eram crianças.
…partilhar as minhas ideias de livros e defender a minha opinião.

No âmbito desta atividade, propomos leituras em articulação com os domínios de Educação para a Cidadania e as áreas de competências do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória.

CONTEXTUALIZAÇÃO

• Domínio/Tema de Educação para a Cidadania: Afetos e Valores
• Áreas de Competências do Perfil do Aluno: Linguagens e Textos, Relacionamento Interpessoal

Eis as nossas propostas de leitura:
GOSTO DELES PORQUE SIM de Lara Xavier
AVÓ DE CORAÇÃO de Cristina Taquelim

Atividade

INTERPRETAÇÃO PARA LGP DO POEMA "O COMPUTADOR"

No âmbito da disciplina de Português L2, da aluna surda do 6ºano, foi abordada a poesia e como tal explorado o poema de Luísa Ducla Soares “O Computador”. Este foi trabalhado pela professora de Português Língua Segunda, Natércia Magalhães em articulação com a professora de Educação Especial, Natália Marques, interpretado para LGP pela nossa aluna Leonor Mateus e editado e interpretado para voz pela intérprete de LGP, Sara Dias.
Desfrutem!

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RESUMO/INTERPRETAÇÃO PARA LGP DO LIVRO "ULISSES"

Foi estudada pelos alunos do 6ºano, a obra "Ulisses” de Maria Alberta Menéres. Como já vem sendo habitual, no nosso agrupamento, houve necessidade de fazer a interpretação desta mesma obra para LGP e aqui temos um trabalho que a torna acessível. Este trabalho teve o contributo da professora de Português L2, da professora de educação especial, da professora de LGP, da aluna Leonor Mateus e das Intérpretes de LGP.

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RESUMO/INTERPRETAÇÃO PARA LGP "O RAPAZ DE BRONZE"

Aqui está mais uma obra acessível em LGP. Desta vez, “O Rapaz de Bronze” de Sophia de Mello Breyner Andersen, obra estudada pelos alunos do 5ºano. Com a sua leitura aprendemos como todos somos especiais e importantes. Como é bom sonhar e acreditar que “as coisas extraordinárias e as coisas fantásticas também são verdadeiras. Porque há um país que é a noite e um país que é o dia.”

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SER SURDO - A IMPORTÂNCIA DA LEITURA

No âmbito do desenvolvimento da autonomia e flexibilidade curricular entre a disciplina de LGP e Português L2 apresentamos o vídeo "Ser Surdo - A Importância da Leitura” que permitiu aos alunos desenvolver várias competências linguísticas em ambas as línguas . Agradecemos a especial participação dos nossos ex-alunos surdos do AEJAC. A leitura é essencial para todos.

Visite o site da equipa LGP do nosso agrupamento:

Dadas as condições peculiares em que este ano escolar se desenvolveu, fizemos agora a entrega dos diplomas de participação e das lembranças fornecidas pela Câmara Municipal, a todos apurados no concurso Saber… aLer.
Este ano tivemos como vencedores, um aluno em cada turma.
Parabéns a todos, com votos de boas leituras!

1.º ANO
Sofia Ferreira
Gonçalo Gomes
Matilde Vieira
Camila Severino
Carlota Cigarro
Maria Pereira

2.º ANO
Ana Rita Teixeira
João Fonseca Gonçalves
Alice Pinto
Leonor José
Leonor Teles
Maria Eduarda Monteiro

3.º ANO
Martim Gondar
Rodrigo Sousa
Inês Teixeira
Maria Francisca Alves
Francisca Freitas

4.º ANO
Alexandra Gouveia
Ana Francisca Cardoso
Rafaela Gregório
Laura Gonçalves
José Figueiredo
Tomás Peixoto
Luís Paulo Trancoso

No dia 14 de junho, foi com alegria que recebemos a equipa do eusoupaisagem (Serviço Educativo do Museu do Douro), para, a propósito da poesia contemporânea, experimentarmos a ativação de um texto de Eduardo Galeano.
Tal como Magda Lemonnier, também nós recortámos palavras dos jornais, “palavras de todos os tamanhos”, demos asas à nossa liberdade de escolha e explorámos o valor polissémico que cada uma delas possui.
Alunos do 12.ºA

Galeria

No dia 2 de julho, no âmbito do Concurso Nacional de Leitura em Voz Alta, organizado pela Biblioteca Municipal Padre Manuel Vieira, na Sertã, estivemos com a aluna do 12.º A, Ana Margarida Macedo a participar num workshop sobre narrativa oral, conduzido pelo contador de histórias e escritor Rodolfo Castro.

No âmbito da Autonomia e Flexibilidade Curricular, Cidadania e Desenvolvimento, os alunos da turma E do 12º ano, materializaram o contributo da disciplina de Inglês num vídeo que enumera alguns dos direitos definidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos adotada e proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro 1948:
"Agora, portanto, a Assembleia Geral proclama a presente Declaração Universal dos Direitos Humanos como o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações(...)."

Apresentação oral da aluna do nono ano, Margarida Valente, com resenha do livro de José Rodrigues dos Santos, " O Mágico de Aushwitz". Esta e outras leituras foram realizadas nas aulas de Inglês no âmbito do projeto "10 minutos a Ler".

"Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem."
Mario Quintana

No âmbito do projeto de “Construir Pontes – Ligar Culturas”, um projeto entre turmas do 1º ciclo e a Escola Portuguesa de S. Tomé e Príncipe, duas turmas, uma do 1º ano e outra do 2º ano, estabeleceram contacto com duas turmas de São Tomé e Príncipe.
A turma 1.1 da Alameda realizou uma videochamada com a turma da professora Rute e a turma 2.3 construiu marcadores de livros para oferecer à turma do professor Adérito.
Foi muito gratificante poder estar em comunhão com meninos que se encontram tão longe de nós, quer por videochamada quer partilhando trabalhos e mensagens.
Para além da partilha de mimos e canções, também demos a conhecer a nossa escola e a nossa cidade através de um vídeo realizado pela coordenadora do Centro Escolar.
Louvamos estas iniciativas que nos permitem demolir muros de separatividade e diferenças raciais e construir a consciência de equidade social.

Galeria Vídeo

No âmbito do projeto Saúde Oral na Biblioteca Escolar – SOBE – a biblioteca escolar apresentou uma pequena história de fantoches intitulada “Os dentinhos doentes”.
Aprendemos as regras básicas para uma boa saúde oral e como é importante irmos ao dentista com regularidade.

Galeria

O senhor Válery era perfeccionista! Só tocava nas coisas do lado direito, com a mão direita e nas do lado esquerdo com a mão esquerda.
A biblioteca escolar explorou a história do senhor Válery com as turmas do Pré-escolar e do 1º ano e fizemos várias atividades que envolviam a lateralidade.
Gostámos desta história porque brincámos e foi muito divertido!

Galeria

Ao longo do ano foi desenvolvido, em sala de aula, o projeto “Caixinha das surpresas”.
Sendo um projeto de Educação Literária, consta da leitura orientada, em sala de aula, de histórias infantis que são exploradas das mais diversas formas e que depois servem de trampolim para o desenvolvimento de atividades complementares, como expressão plástica, pesquisas, experiências, elaboração de receitas…
Todas as turmas do 1º ciclo desenvolvem o projeto e fazem a sua avaliação no final de cada período.

Galeria

O projeto Biblioteca ConVida levou, às turmas do 2º ano dos dois Centros Escolares, mais uma história infantil. Desta vez lemos “Vamos contar um segredo e outra história” de António Torrado.
Falámos do que são segredos e com quem podemos partilhá-los. Também tivemos de decifrar um “segredo”, que estava escrito em código.
Foi bem divertido!

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Sabes o que são impostos?
Para que servem?
Porque os pagamos?
Foi tudo isto que as turmas do 3º e 4º anos aprenderam com a leitura e exploração da história “A Joaninha e os impostos” de Clotilde Celorico Palma.
Os impostos são pagos por todos os que trabalham e que os podem pagar, e o dinheiro dos impostos serve para construir escolas, pontes, estradas e todos os serviços públicos que temos ao nosso dispor.
Foi muito bom aprendermos sobre os impostos e a importância de os pagarmos!

Galeria

No âmbito do Projeto de Cidadania e Desenvolvimento, nas disciplinas de Psicologia B e Área de Integração, respetivamente, nas turmas 12ºA, 12º PA, 12º PB e 12º PC, foi-nos lançado o desafio de olharmos para a realidade à nossa volta e identificarmos problemas com os quais a humanidade se confronta.
Integrados na cultura ocidental, defensores de uma sociedade democrática que procura respeitar os direitos humanos, por vezes temos a ideia de que esses direitos só não são implementados em países distantes do nosso. Porém, após uma análise atenta e alguma reflexão sobre este assunto, percebemos que continuam a existir situações de exclusão, desigualdade e violência também entre nós.
É necessário denunciar e esclarecer o desrespeito dos direitos consagrados na Declaração Universal dos Direitos Humanos e lutar por um mundo livre, tolerante, de convivência, de diálogo, de diversidade e solidariedade. Tal batalha implica trabalhar consciências, apostar numa educação para a cidadania, uma efetiva igualdade de oportunidades e uma participação plena de todos na sociedade.
Nesse sentido, apresentamos um conjunto de cartazes que convidam a um olhar crítico sobre a sociedade atual, mas sobretudo pretendem ser mais um passo nessa construção da Terra dos Direitos Humanos. Uma Terra onde todos devem ter garantida uma vida digna.

Quando se fala de multiculturalidade existem diferentes pontos de vista e é sabido que nunca é um tema de fácil abordagem. Se é comum dizermo-nos tolerantes perante tudo o que é diferente, muito rapidamente mudamos de opinião quando essa diferença surge ao nosso lado, ou pior, pretende estabelecer algum tipo de relação connosco, quase sempre confrontando e intimidando-nos perante o efeito que pode ter no nosso status quo.
Se há bons exemplos de relação entre diferentes culturas, também é sabido que elas não estão isentas de conflito e tantas vezes são momentos efémeros e transitórios.
Por ser um tema recorrente no nosso tempo, um conteúdo transversal de cidadania e matéria de estudo de disciplinas como a Sociologia, o grupo de filosofia, em parceria com as Bibliotecas Escolares convidaram Nicolau Osório, alguém que viveu de perto o problema e que não satisfeito, ajudou a fundar em Portugal uma estrutura de apoio à integração dos refugiados, a MEERU.
O encontro decorreu online, no passado dia 2 de junho e contou com a presença de nove turmas do Ensino Secundário, num total de cerca de 170 alunos.
A Equipa das Bibliotecas Escolares agradece a todos os intervenientes e em particular ao Nicolau Osório a excelente intervenção, simpatia e disponibilidade.

Para celebrar o Dia Internacional do Livro Infantil, assinalado no passado dia 02 de abril, o PNL2027 lançou às escolas o desafio da criação de um “livro-objeto”.
O envolvimento de crianças, professores e Enc. de Educação tornou possível a criação de dois livros.
A forma e o tema foram escolha de cada Centro Escolar.

Ver os Vídeos:

CE Alagoas CE Alameda

Ainda na sequência da nossa participação na Amnistia Internacional , quisemos saber mais sobre a ativista paquistanesa Malala Yousefzai. Aqui está uma pequena amostra, dos resultados dessa pesquisa.

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Está a decorrer durante abril, maio e junho, o 20º Festival de Animação de Lisboa – Monstrinha.
Nos nossos Centros Escolares, 17 turmas do 1º ciclo e quatro turmas do pré-escolar, num total de 441 alunos aderiram à iniciativa e estão a visualizar os filmes.
As turmas também aderiram a algumas sugestões de exploração e construíram o fenaquistoscopio, um brinquedo ótico que consiste num disco com imagens, preso pelo centro, de forma a poder-se fazê-lo girar rapidamente frente a um espelho e assim ser possível obter uma sequência de imagens animadas.

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Línguas e Linguagens foi uma sessão online promovida, no âmbito do Dia Mundial da Língua Portuguesa, pelas Bibliotecas Escolares, em parceria com os professores e intérpretes de Língua Gestual Portuguesa (LGP) e o Plano Nacional de Cinema (PNC). Estiveram presentes, todas as turmas do 2.º Ciclo ao Ensino Secundário, que integram alunos surdos, num total de cerca de 160 alunos.
A professora Conceição Pires apresentou uma comunicação sobre a Língua Portuguesa no mundo e a professora Helena Ventura, sobre a importância do cinema no desenvolvimento do sentido crítico, da criatividade e da imaginação. A professora de LGP, Gabriela Silva, falou-nos do trabalho desenvolvido com os alunos surdos, mas também das limitações e dos desafios que se colocam à implementação da língua de uma forma mais alargada, nas nossas escolas, mas também, na sociedade em geral. Posteriormente assistimos à curta-metragem documental "Sim eu Consigo", que conta a história de Tiago, um menino surdo que desenvolveu um plano: ensinar língua gestual portuguesa a outras crianças ouvintes, ao vivo e online.
No final realizou-se uma discussão sobre todos os assuntos tratados ao longo da sessão.
Todo o evento foi traduzido pela Intérprete de LGP, Cláudia Rubim.
A Equipa das Bibliotecas Escolares agradece a todos os intervenientes a sua disponibilidade para participar na festa da Língua Portuguesa.

Sobre a Língua Portuguesa

Embora tímida, a nossa maniFESTAção produziu palavras de ordem fortes e poderosas!
Sejamos mais ativos, reativos e proativos em defesa do que acrescenta beleza às nossas vidas!
PELA LEITURA.SEMPRE.

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Corremos com os livros, para os livros e pelos livros.
De sala em sala, os/as atletas de cada turma transportaram os livros para serem partilhados, lidos e ouvidos.
Para o 5.ºano, escolhemos “ O Canteiro dos Livros” de José Jorge Letria e, para o 6.ºano, “ O livro que falava com o vento e outros contos” do mesmo autor.
Demos o nosso melhor e batemos vários recordes…
Para o ano há mais!Talvez arrisquemos uma Meia-Maratona!
O LIVRO E A LEITURA MERECEM!

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Mini-Maratona - 5.º Ano

Mini-Maratona - 6.º Ano

A biblioteca escolar desenvolveu mais uma atividade, de Educação Financeira, com as turmas do 1º ciclo e do pré-escolar.
Depois de ouvirmos a história de duas gémeas que lidavam de forma diferente com o dinheiro, falámos sobre como se ganha o dinheiro, distinguimos um bem essencial de um bem secundário, falámos da importância da poupança para alcançar objetivos…
Também analisámos as moedas e as notas do euro, suas semelhanças e diferenças.
Aprendemos que “Mais pode quem mais poupa”.

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A fim de comemorar o dia Mundial da Língua Portuguesa a 5 de maio, o PNL2027, através da iniciativa “Eu conto”, desafiou-nos a contar contos e lendas de tradição oral.
Nesta bonita iniciativa, tivemos como participantes alunos, tios, avós…
Deixamos aqui algumas para ouvir e encantar-se!

Nas palavras do autor, “Este pequeno livro está cheio de jogos com palavras e com alguns conceitos simples da matemática (por pouco ia a escrever a palavra com letra maiúscula!). Eu gosto de palavras. E de matemática também. Por isso brinco com elas. Brincar é uma coisa muito séria: quem quereria brincar com gente ou coisas de que não gosta? Este livro é um livro de "desmatemática" porque, aqui, os personagens da matemática, os números, os sinais, as contas, são tratados como gente, têm sentimentos, sonhos. Até fraquezas e defeitos. Como tu e como eu. É um jogo que eu gosto muito de jogar: imaginar como as coisas seriam se fossem ao contrário. Nem imaginas como o "Reino do Des" é às vezes divertido!”
As professoras Cristina Teixeira e Filomena Teixeira, também decidiram “desmatematicar”! E selecionaram dois poemas deste livro para nos lerem.
“A maior parte das pessoas não calcula (a palavra calcular vem a propósito) a gente curiosa que vive na matemática!"
Contamos que gostem!

Este ano, o PNL2027 pretende comemorar o dia 5 de maio com várias iniciativas, sendo uma delas a atividade EU CONTO, desafiando os falantes de português dos países de língua oficial portuguesa e de Goa, Damão e Diu, residentes em Portugal a criarem podcasts de narração oral (lendas e contos tradicionais).

A Marlúcia dos Ramos da turma 6.º7 aceitou o desafio. Falou-nos um pouco do seu país de origem, São Tomé e Príncipe, e contou-nos a Lenda do CantaGalo, um texto tradicional são-tomense.

Festejámos o Dia Mundial do Livro com a leitura, pelas salas, do livro “Ké Iz Tuk?”, de Carson Ellis. Um livro maravilhoso, que encanta miúdos e graúdos!
“Ké Iz Tuk?” é uma história maravilhosamente simples, toda ela escrita em linguagem dos insetos, provando-se que a comunicação, para além de palavras, também se faz com imagens encantadoras!

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Houve eleições nas nossas escolas!
Foi terça-feira, dia 27. Fomos todos votar no livro mais fixe!
Votaram 436 alunos, nos nossos centros escolares
Os livros mais votados foram no:
Centro Escolar Alagoas:
1º lugar – “O Cuquedo” (86 votos)
2º lugar – “A Menina do Mar” (75 votos)
3º lugar – “A Girafa que Comia Estrelas” (9 votos)
Centro Escolar Alameda:
1º lugar – “A Girafa que Comia Estrelas” (145 votos)
2º lugar – “Gravity Falls – Diário 3” (20 votos)
3º lugar – “O Gigante Egoísta e o Príncipe Feliz” (12 votos)
Obrigado a todos os que exerceram o seu direito de voto!

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Campanha Eleitoral "Miúdos a Votos", nos Centros Escolares:

A girafa que comia estrelas - José Eduardo Agualusa - CE Alameda O Cuquedo, - Clara Cunha - CE Alagoas

No âmbito das atividades da disciplina de História, as turmas do 3.º ciclo, realizaram uma exposição sobre o 25 de abril, no espaço da biblioteca escolar.

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A fase intermunicipal do Concurso Nacional de Leitura realizou-se este ano em Carrazeda de Ansiães.
A prova escrita teve lugar no passado dia 13 de abril (online), sendo que o nosso agrupamento apurou 3 alunos: Rui Pires, Joana Mendes e Maria Leonor Duarte.
A prova oral, também em versão online, realizou-se no passado dia 22 de abril. Os alunos vencedores irão agora participar na fase nacional, que este ano se realiza em Oeiras.

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Partilhamos a leitura em voz alta da obra "O ROMANCE DO 25 DE ABRIL" de João Pedro Mésseder.
Vozes no feminino do Grupo 200 a celebrar a LIBERDADE!
Estela Esteves, Helena Ventura, Maria João Guerra e Natércia Magalhães fazem suas as palavras do autor e contam-nos a história do menino Portugal, "como cresceu e sofreu e lutou até, já adulto, ver realizado um sonho.
E que sonho foi esse ? O da liberdade, é claro. Mas imaginou também uma democracia e uma justiça que julgou possíveis no seu país à beira-mar.
Esse país onde hoje o mesmo menino, homem feito agora, continua atento a sonhar com um mundo melhor."

Para o Dia Mundial do Livro preparamos algumas leituras em voz alta, com alunos do nosso agrupamento.

No âmbito desta atividade, propomos leituras em articulação com os domínios de Educação para a Cidadania e as áreas de competências do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória.
CONTEXTUALIZAÇÃO
- Domínio de Educação para a Cidadania: Desenvolvimento Sustentável, Educação Ambiental , Risco; - Áreas de Competências do Perfil do Aluno: Linguagens e Textos, Bem-estar, saúde e ambiente.

Nas aulas de Educação Visual, os alunos do 5.ºano da professora Lídia Coutinho assistiram a um dos filmes de animação que integram o Festival MONSTRINHA.
Adoraram! Em maio e junho há mais cinema!A magia do cinema, sempre!

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As formações dos técnicos da PORDATA são uma verdadeira viagem nos números. Cerca de 150 alunos do Ensino Secundário, divididos em dois grupos, assistiram hoje a uma dessas formações com a Drª. Constança Costa Félix. O PORDATA é um portal web de informação estatística sobre Portugal e a Europa. As formações versam sobre as diferentes funcionalidades da plataforma e permitem a alunos e professores compreenderem melhor todo o seu potencial e descobrirem possibilidades de utilização em contexto de sala de aula e não só!
A Equipa das Bibliotecas Escolares agradece a todos os colegas e alunos a adesão à iniciativa.

Portal PORDATA

O projeto “H XXI” da disciplina de História comemora o “Dia do Holocausto”. Neste dia a ONU pretende homenagear todas as vítimas do Holocausto, combater o antissemitismo, o racismo, a xenofobia ou qualquer outra forma de intolerância e discriminação.
Mais uma atividade de reflexão cívica sobre a TOLERÂNCIA, porque a comemorar também se aprende.

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Chanfrisco, veio visitar-nos uns dias antes das férias de Páscoa. Contou-nos a sua história de vida e veio lembrar-nos o quão importante é andarmos sempre, na companhia dos nossos pais ou familiares, porque “é muito perigoso andar sozinho”!
Como trabalho de Páscoa todos fizemos os nossos “Chanfriscos”!
Ora espreitem!

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As turmas do 1º ciclo, mais uma vez, se encantaram com um filme do PNC e desta vez com uma curta-metragem de um realizador português!
“O meu avô” de Tony Costa fez as delícias de miúdos e graúdos na nossa BE. Um filme que nos fez sonhar com férias junto daqueles que mais gostamos e que, dadas as circunstâncias, não nos podemos permitir.
Também foi muito divertido ver o Making Of e poder apreciar/discutir como se faz um filme!

O MEU AVÔ - (2013) Curta-Metragem from Tony Costa aip on Vimeo.

Enviamos uma história por dia aos professores de Português, para assim fomentar um momento terapêutico à volta da leitura.
“O incrível rapaz que comia livros” de Oliver Jeffers;
“A bruxa Arreganhadentes” contada por Rodolfo Castro;
“Eu acredito” de David Machado;
“Todos os escritores do mundo têm a cabeça cheia de piolhos” de José Luís Peixoto, contada por Dino Santiago;
“As adivinhas do Imperador” um conto árabe por Jorge Serafim.
Histórias que causaram espanto, despertaram a reflexão, libertaram o riso, alargaram os conhecimentos,… e que bem que nos fizeram!

Ao longo da semana, solicitamos aos alunos que ajudassem o famoso Sherlock Holmes a resolver dificílimos enigmas, usando os seus poderes de observação, dedução e raciocínio lógico.
Um por dia! E os aspirantes a detective foram mais do que muitos!
Elementar, meus caros!

O cenário de aprendizagem "Passa o texto: construção de conto" foi o desafio que as professoras Nelma Aguiar e Vera Gonçalves se propuseram desenvolver com as turmas um e dois do 9.ºano.
O trabalho de parceria cresceu em torno da obra“ As Minas de Salomão” de Rider Haggard, traduzida por Eça de Queirós. Partilhamos o produto final.
O entusiasmo foi muito, mas o tempo, pouco!

A iniciativa Leitura, Escrita, Tecnologias Digitais, do Plano Nacional de Leitura, foi lançada com o objetivo de identificar e difundir práticas de qualidade que desenvolvam as competências de leitura, escrita e literacia digital com a mediação da tecnologia.
A oferta é diversificada e entre os cenários de aprendizagem disponibilizados, escolhemos dois que melhor se adequavam ao nível de ensino e às disciplinas em questão:
- “ O Jogo dos Valores: Os dois caminhos de Alice.” para Cidadania e Desenvolvimento;
- “Viagem no tempo - Missão: um novo reino.” para História e Geografia de Portugal.
A gamificação como estratégia pedagógica.
O feedback de alunos e professores não podia ter sido mais positivo!

Selecionamos alguns dos problemas matemáticos que a youtuber Inês Gonçalves nos desafia a resolver no seu livro “Desafios matemáticos que te vão enlouquecer:51 problemas do dia a dia”, e lançamos a proposta.
Contas com ovos e sacos, a idade da vizinha e oito fatias, três cortes.
Tudo resolvido sem enlouquecer!

Na disciplina de Educação Visual, o livro “ Se eu fosse um livro”, de José Jorge Letria, inspirou os alunos a ilustrarem o seu poema preferido ou um novo poema. E a obra nasceu!
Vejam a galeria.

Na disciplina de Educação Física, as turmas assistiram ao primeiro episódio de “As Leituras do Francisco” e, a partir daí, iniciaram o debate “ A Leitura também é desporto”.Partilhamos as opiniões de alguns dos intervenientes.

As leituras do Francisco

A opinião dos alunos Leitura a várias vozes

Foi isso que aprendemos com a história "O palácio das ovelhas" do livro Contos para Sonhar. Aprendemos todo o trabalho que o arquiteto faz, antes de podermos construir uma casa.
Gostámos tanto das maquetes de casas, que ficámos encantados e também quisemos experimentar e ser arquitetos por um dia!
Ora vejam!

Galeria

Fechamos hoje o programa da Semana da Leitura tendo como convidados o fotojornalista do Jornal Público, Paulo Pimenta e o ator e artista plástico, Fernando Moreira. Na presença de cerca de 150 alunos de várias faixas etárias (9.º ao 12.º ano), os artistas apresentaram o seu trabalho e a forma como construíram a sua carreira. Fomos testemunha da paixão que colocam naquilo que fazem e do belo exemplo que representam para os alunos, mas também para todos nós. Aos dois, os sinceros parabéns e agradecimento da Equipa das Bibliotecas Escolares.

No âmbito do projeto Miúdos a Votos, as turmas do 7.ºD, 7.ºE, 9.ºA e 9.ºF, orientadas pelas professoras Ana Cardoso, Rosa de Fátima e Conceição Pires, participaram no webinar promovido pela Visão Júnior, subordinado ao tema “A importância da imagem na reportagem jornalística”, conduzida pelo fotojornalista da Visão, Marcos Borga.
Foram abordados vários aspetos históricos e técnicos relativos à imagem fotográfica e igualmente o papel da imagem na informação jornalística. Falou-se ainda de FakeNews, das plataformas de fact-check e sobre os direitos autorais.
No final, os alunos colocaram várias e importantes questões.
Muito obrigado à Visão Júnior e aos professores e alunos envolvidos por terem aderido à iniciativa.

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As Nuvens - Maria Inês Almeida; A Rima do Romeu - Eric Many, A Viagem - Francesca Sanna; Cabeça de Andorinha - Joana M. Lopes; Elogio da Filosofia - Maurice Merleau-Ponty, Eu Quero a Minha Cabeça - António Jorge Gonçalves; Lá Fora, guia para descobrir a natureza – Inês Teixeira do Rosário, Maria Ana Peixe Dias e Bernardo P. Carvalho; Os pescadores de nuvens - Ana Lázaro, Viagem Maior - Duarte Belo e João Abreu, foram os livros escolhidos para partilharmos à janela nesta semana da leitura que nos propunha ler em qualquer lugar.
Com os alunos dos 2º, 6º, 8º e 11º anos do Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia, observámos o céu durante 60’ e partilhámos as cores, as formas, os lugares das nuvens vistas da janela de cada um.
Estar dentro e olhar para fora, em baixo e olhar para cima, sentado e levantar, fechar os olhos e ouvir... ler em qualquer lugar.
A equipa do eusoupaisagem (Serviço Educativo do Museu do Douro) agradece às professoras e aos professores Alda Ferraz, Ana Comenda, Ana Paula Lopes, Ana Paula Morgado, Ana Paula Teixeira, Andrea Santos, Artur Matos, Carminda Moroso, Céu Ramos, Eduarda Azevedo, Estela Ferreira, Eugénia Monteiro, Fernanda Luíza, Fernanda Prata, Fernanda Sousa, Ilídia Moreira, Isabel Aguiar, Lina Guedes, Luís Teixeira, Maria Marques, Mariana Meireles, Minervina Castro, Mónica Ferreira, Natércia Magalhães, Pedro Ferreira, Rosa Rodrigues e Sónia Marques, que gentilmente nos receberam, via plataforma digital, nesta ação com as Bibliotecas – AEJAC.

Hoje tivemos a visita do grupo de Chaves, da Amnistia Internacional, para nos falar dos Direitos Humanos, sua universalidade, inerência e interdependência.
Ficámos a saber que em qualquer país, qualquer que seja o seu regime político, pode haver problemas de respeito dos Direitos Humanos.
Aprendemos que os Direitos Humanos são iguais, em qualquer parte do mundo, mas nem sempre são respeitados!
É nosso dever, ajudar a que os Direitos Humanos sejam respeitados connosco e com os nossos semelhantes.
Deixamos qui o nosso obrigado aos oradores Bruno Alves e Joana Carvalho!

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A fim de comemorar o Dia Internacional da Mulher, a turma 1.1 do Centro Escolar da Alameda, lançou o desafio "Cabelos Loucos".
Alunos e pais, em colaboração, puseram mãos à obra e desse labor, resultaram estes lindíssimos trabalhos!
Ora espreitem!

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No arranque da Semana da Leitura, lançamos o desafio na equipa da Biblioteca, na plataforma Teams.
Ao longo da semana, iremos realizar diferentes atividades: encontros, leituras em voz alta, desafios, jogos, ilustrações, …
Queres ser o/a jornalista de serviço? Faz a reportagem desses momentos e da participação da tua turma. Regista em áudio ou em vídeo e envia-nos.
Participa! Aguardamos notícias tuas!
Ótimo trabalho, Matilde Mesquita e José Montes!
A classe dos jornalistas está orgulhosa!
Eis as primeiras reportagens:

vídeo 1 vídeo 2

Durante a Semana, o Clube de Leitura, dinamizado pela professora Nelma Aguiar, alargou as sessões de leitura ao 1.º e 2.º ciclos.
E os alunos deliciaram-se a ouvir a nossa contadora de histórias.

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A turma 5.º6 aceitou o desafio da “ mão preguiçosa”, lançado pela ilustradora Sónia Borges.
E, na aula de Educação Visual com a professora Lídia Coutinho, lançaram mãos à obra sem preguiça! E nasceram árvores: uma e outra e mais outra,…
Obrigada pelos vossos trabalhos!

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A festa da leitura aconteceu mais uma vez!
Apesar das condições invulgares, as escolas do 1º ciclo não deixaram de festejar!
Com a ajuda dos professores e a colaboração dos pais, tivemos leituras partilhadas, jogos de leitura, leituras dramatizadas, vídeos, acrósticos, criação e partilha de textos, trabalhos digitais, canções…
Parabéns a todos os intervenientes!!

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No âmbito da Semana da Leitura tivemos como convidado o formador Vitor Briga, que apresentou uma comunicação subordinada ao tema "A felicidade é nadar com Tubarões". Na presença de cerca de 110 alunos do 11.ºe 12.º ano e 25 professores, o Vítor apresentou caminhos para encontrarmos o nosso equilíbrio interior e assim sermos melhores profissionais e melhores pessoas.
Em nome das Bibliotecas Escolares o nosso muito obrigado. A tua presença foi importante, o que nos trouxeste fundamental.

No âmbito desta atividade, propomos leituras em articulação com os domínios de Educação para a Cidadania e as áreas de competências do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória.

CONTEXTUALIZAÇÃO

• Domínio de Educação para a Cidadania: Igualdade de Género
• Áreas de Competências do Perfil do Aluno: Linguagens e Textos, Relacionamento interpessoal

No dia, em que celebramos as MULHERES, propomos a leitura do poema ELAS de João Pedro Mésseder

Ficha de atividade

No âmbito desta atividade, propomos leituras em articulação com os domínios de Educação para a Cidadania e as áreas de competências do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória.

CONTEXTUALIZAÇÃO

• Domínio de Educação para a Cidadania: Risco/Riscos tecnológicos
• Áreas de Competências do Perfil do Aluno: Linguagens e Textos, Informação e Comunicação, Relacionamento interpessoal

No mês de fevereiro, celebra-se o DIA DA INTERNET MAIS SEGURA (9 de fevereiro de 2021).
Ao longo dos anos, este tornou-se um evento marcante, sendo hoje comemorado em mais de 100 países e em todos os continentes. O tema de 2021 é "Together for a better internet".
O objetivo é sensibilizar os cidadãos, em especial o público mais jovem, para os riscos da Internet. Assim, pretende-se educar para a prevenção desses riscos e sensibilizar os decisores políticos e a indústria para que estes sejam acautelados.
Neste contexto, eis a nossa proposta de leitura:

ARMADILHA DIGITAL
Um livro que explica às crianças as emoções e como lidar com elas
de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada

Ficha de atividade

No âmbito desta atividade, propomos leituras em articulação com os domínios de Educação para a Cidadania e as áreas de competências do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória.

CONTEXTUALIZAÇÃO

• Áreas de Competências do Perfil do Aluno: Linguagens e textos, Desenvolvimento pessoal e autonomia,Bem-estar, saúde e ambiente.

Em 2020, Saudade foi votada a Palavra do Ano. Sem dúvida, que todos reconhecemos que estes tempos difíceis têm posto à prova os nossos sentimentos e emoções, quer na relação com os outros, quer na ausência deles. Por isso, eis a nossa sugestão de leitura de hoje:

O LIVRO DAS EMOÇÕES
Um livro que explica às crianças as emoções e como lidar com elas
de Filipa Sáragga

Ficha de atividade

Costumam observar as nuvens?
Sabiam que há nuvens altas, nuvens baixas, nuvens irritadas, nuvens paradas, nuvens que correm como carros?
Foi sobre as nuvens que aprendemos hoje, nas várias histórias e atividades que o Museu do Douro desenvolveu com as turmas do 2º ano.
E não é que nós gostámos de observar e de "andar" nas nuvens!!
O nosso obrigado, à equipa do Museu do Douro e parabéns pelo trabalho!

No âmbito da Semana da Leitura tivemos como convidada a ilustradora Sónia Borges, que apresentou o seu percurso de vida e o seu trabalho. Na presença de cerca de 170 alunos das turmas de artes, multimédia e humanidades, a ilustradora falou da importância das histórias e de procurarmos fazer aquilo que nos torna felizes. Falou da paixão pelo seu trabalho e no final teve direito a perguntas difíceis que professores e alunos lhe colocaram.
Muito obrigado Sónia.

No âmbito da Semana da Leitura, tivemos como convidadas a escritora Clara Addad e a ilustradora Sónia Borges, que vieram contar a história “O QUE É QUE O CROCODILO COME AO MEIO-DIA?” aos alunos dos 3.º,4.º e 5.º anos.
Deste trabalho colaborativo surgiu esta história empolgante que delicia miúdos e graúdos!
Obrigada às duas e parabéns pelo trabalho!

Foram apuradas as 3 vencedoras (Secundário) da 1.ª Fase do Concurso Nacional de Leitura (CNL), que em abril vão representar o agrupamento, em Carrazeda de Ansiães, na Fase Intermunicipal.
Hoje, dia 5 de março, realizou-se (online) a Fase Municipal para as alunas do Ensino Secundário. Concorreram três alunas da Escola profissional da Régua e três da Escola Secundária. Ficaram apuradas as alunas: Margarida Macedo (12.ºA); Maria Leonor Duarte (10.ºB); e Joana Mendes (10.ºB).

Estão agora apurados os alunos de todos os ciclos de ensino do agrupamento, que nos vão representar na fase Intermunicipal, a saber:
1.º Ciclo: Catarina Pina - 4º ano; Maria Francisca Alves - 3º ano; Eduardo Teixeira - 4º ano.
2.º Ciclo: Tomás Sousa (5.4); Constança Teixeira (5.6); Maria Inês Figueiredo (6.2).
3.º Ciclo: Lisandro Pereira (7.ºD); Rui Pires (9.ºB); Camila Custódio (9.ºF).
Secundário: Margarida Macedo (12.ºA); Maria Leonor Duarte (10.ºB); e Joana Mendes (10.ºB).

Foi sob este título que, mais uma vez, tivemos a oportunidade de ler e descobrir coisas novas sobre os crocodilos e sobre o Egito e o rio Nilo, local onde esta expressão surgiu.
Ficámos tão entusiasmados que fizemos muitas pesquisas e construímos muitos e variados crocodilos.
Querem espreitar?

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Mais uma vez tivemos grande adesão ao Concurso Nacional de Leitura com 9 turmas envolvidas, dos dois centros escolares, perfazendo um total de 193 alunos.
Nesta prova, a nível de escola, foram apurados três alunos, que serão presentes na fase intermunicipal.
O concurso incidiu sobre o livro “A princesa da chuva” de Luísa Ducla Soares, sendo eleitos como vencedores os alunos:
1º lugar – Catarina Pina
2º lugar – Maria Francisca Alves
3º lugar – Eduardo Teixeira
Parabéns aos vencedores!

Revelações de uma Máscara é um projeto de parceria das Bibliotecas Escolares com a Revista Pensares e que se enquadra perfeitamente na proposta de trabalho que a professora Helena Guedes propôs aos seus alunos, no âmbito da disciplina de Inglês: "What do my eyes tell you".
Apresentamos aqui alguns dos excelentes trabalhos desenvolvidos pelos alunos.

Vídeo de Francisco Almeida Bruna Resende Lara Campelo Margarida Vicente

A biblioteca escolar, continua a proporcionar momentos lúdicos de apreciação da leitura.
Ainda presencialmente, foram exploradas as histórias “A que sabe a lua” de Michael Grejniec, com o ensino pré-escolar e 1º ano, e “O macaco do rabo cortado” de António Torrado, com o 2º, 3º e 4º anos.
Para o carnaval, e já em confinamento, explorámos a história “Carnaval na floresta” com a elaboração de algumas máscaras.
Foi bem divertido, ora vejam!!

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Foram apurados os 3 vencedores (3.º Ciclo) da 1.ª Fase do Concurso Nacional de Leitura (CNL), que em abril vão representar o agrupamento, em Carrazeda de Ansiães, na Fase Intermunicipal. No passado dia 26 de fevereiro, em sessão online, o júri constituído por três professores do agrupamento (Carlota Martins, Pedro Ferreira e Rosa Ferrão), a representante do Serviço Educativo do Museu do Douro, Marisa Adegas e o Diretor da Biblioteca Municipal de Peso da Régua, António Sousa Pereira, elegeram como vencedores os alunos Lisandro Pereira (7.º ano), Camila Custódio (9.º ano) e Rui Pires (9.º ano).
A Equipa das Bibliotecas Escolares agradece a disponibilidade dos elementos do júri e congratula-se pelo excelente desempenho de todos os alunos participantes na festa da leitura.

A Maratona de Cartas é o maior evento de ativismo pelos Direitos Humanos organizado pela Amnistia Internacional (AI), no último trimestre de cada ano.
Todos os ciclos de ensino do agrupamento participaram. Os alunos com menos de 14 anos escreveram e desenharam postais, os restantes alunos e a Comunidade Educativa assinaram as petições. Segundo dados da Aministia, este ano, foram registadas 365 assinaturas associadas ao nosso agrupamento.
A todos e a todas muito obrigado pela excelente participação.

Foi mais uma história explorada no projeto Biblioteca ConVida, com as turmas do 1º ano dos dois Centros Escolares.
Também ficamos a conhecer todo o processo de transformação da lã, desde a tosquia até transformá-la em produtos diversos.
Gostámos muito!

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No passado dia 9 de fevereiro a ativista Beatriz Nogueira, da Amnistia Internacional, a convite da BE, proporcionou aos nossos alunos e professores uma sessão interativa online sobre Direitos Humanos. Participaram cerca de 160 alunos, sobretudo do 9.º e 12.º ano e 10 professores. Falaram-se de assuntos particularmente importantes e alunos e professores participaram com as suas opiniões.
Muito obrigado a todos.

«Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?» é um projeto de promoção simultânea de cidadania e de leitura.
No presente ano-letivo surgiu uma nova vertente do projeto: a literacia mediática.
Nos dias 14 e 20 de janeiro, respetivamente os alunos do 1.º Ciclo e do 2.º e 3.º ciclo, assitiram a uma sessão online com duas jornalistas da Visão, onde foram abordados os seguintes assuntos:
Como funciona o mundo da informação?
Como trabalham os jornalistas?
Como se faz uma notícia?
Qual a diferença entre uma notícia e uma opinião?
Como se faz uma reportagem?
No final, os alunos colocaram questões e foram convidados a produzir uma notícia sobre o webinar a que tinham acabado de assistir.

Iniciamos em 2019/20,as atividades do projeto 10 Minutos a LER.
Adoramos e quisemos mais! E este ano temos a máxima adesão no 2.ºciclo, num total de 282 alunos distribuídos por 14 turmas.
Eis os seus testemunhos.

Ler sempre. Em qualquer lugar.

Ouvir a opinião dos alunos sobre o projeto

Após o visionamento e debate sobre as curtas-metragens/filmes, os alunos preenchem o Passaporte de Cinema: ficha técnica e apreciação crítica com a atribuição de estrelas de 1 a 5.

Até ao dia 25 de dezembro, a Resinorte partilhará diariamente uma mensagem, para comemorar os dias que faltam até ao tão aguardado dia de Natal.
Fiquem atentos e partilhem cada mensagem com a família e os amigos!
INSTAGRAM DA RESINORTE

Ainda dentro do tema da Sustentabilidade, desafiamos os alunos a responder à PERGUNTA DO DIA, através da plataforma Teams, sobre a informação contida nas mensagens da RESINORTE. A primeira resposta correta dava direito a um prémio natalício.

Porque o tema SUSTENTABILIDADE nunca se esgota, celebramos a SEMANA EUROPEIA DE REDUÇÃO DE RESÍDUOS com uma exposição, em que divulgamos informação disponibilizada pela RESINORTE e propusemos mais um questionário, através da leitura de um código QR.
A Camila Carvalho do sexto ano recebeu o prémio pelo melhor questionário.
Através da plataforma TEAMS, partilhamos todos os materiais com os professores de Cidadania e Desenvolvimento.
SABIAS QUE…
para fabricar um smartphone, com menos de 200 gramas mesmo que este venha embalado numa embalagem pequena, são produzidos 86 kg de resíduos?
Os resíduos invisíveis devem tornar-se visíveis para todos, para que mais cidadãos possam tomar decisões sustentáveis que reduzam o seu impacte ambiental.
Ideias para ação:
Optar por reparar em vez de substituir;
Comprar equipamentos em segunda mão.
INSPIRA-TE E REDUZ A TUA PEGADA!

No seguimento do tema do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, montamos uma exposição sobre a AGENDA 2030 E OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.
Destacamos o OBJETIVO 14 – PROTEGER A VIDA MARINHA e celebramos o DIA NACIONAL DO MAR a 16 de novembro.
A turma um do sexto ano colaborou com a construção de um mar de plástico…porque a este ritmo teremos mais plástico do que peixes nos nossos oceanos em 2050.
Divulgamos ainda o vídeo “Plástico, o Novo Continente: A Morte dos Gigantes dos Mares” exibido na TVI24.
Os alunos podiam responder a um questionário para testar os seus conhecimentos, através da leitura de um código QR.
A Diana Pereira do sexto ano teve a melhor pontuação e ganhou um prémio sustentável.
Obrigada a todos pela participação!

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O nosso planeta está “doente”.
Sabes como ajudar o planeta?
Nós descobrimos algumas maneiras de o fazer, durante o mês de novembro, na atividade da BE.
Descobrimos que todos podemos ter atitudes/ações que melhoram a “saúde” do planeta Terra.
Vamos todos zelar pela saúde do nosso planeta!

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É NATAL!É NATAL!
Na EB2.3, num ambiente festivo, embelezamos a Biblioteca com a colaboração inestimável da D. Cila e dos alunos: fizemos dobragens e penduramos os origamis do Pai Natal, decoramos a Árvore com as fotografias que tiramos com o nosso Postal de Natal e construímos uma Coroa de Natal sustentável.
Juntos fizemos a festa!

Nos Centros Escolares e na Escola Secundária fizemos paineis alusivos à quadra festiva e a tradicional Árvore de Natal.

Boas Festas para todos!

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Entre linhas é um projeto de escrita colaborativa.
Na passada sexta feira, dia 4 de dezembro, os livros rumaram à turma do 12.ºC, na companhia da prof.ª Agostinha Araújo. Foi bom ver as reações dos alunos, ao lerem o que os colegas anteriores escreveram...
Todos gostamos de estórias e, as de uns, são motivação acrescida para as estórias dos que se seguem.

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Está em curso a implementação do Projeto 10 Minutos a Ler.
O entusiasmo é grande, a leitura faz-se com prazer. Um "momento zen" na vida da sala de aula, em que se desenvolve o hábito e a competência leitora.
Muitas turmas, de todos os ciclos de ensino, estão a participar.

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A turma do Pré-escolar de Galafura assinalou o Dia dos Direitos da Criança com muito entusiasmo e responsabilidade.
Exploraram cada direito, que ilustraram com grande empenho!
Querem espreitar?

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O projeto SOBE - Saúde Oral na Biblioteca Escolar - continua a ser implementado nas nossas escolas. Desta vez foram as turmas do pré-escolar e do 1º ano que aprenderam a importância da escovagem dos dentes e da saúde oral.

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No âmbito do Plano Nacional de Cinema (PNC), a iniciativa do CINANIMA levar o festival de cinema de animação às escolas foi um sucesso.
Cerca de 800 alunos, dos vários ciclos de ensino, assistiram aos filmes durante a semana de 9 a 13 de novembro.

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Caras Cidadãs e Cidadão,
No contexto do Mês Internacional das Bibliotecas (MIBE) com o tema DESCOBRIR CAMINHOS PARA A SAÚDE E O BEM-ESTAR, que se baseia no Objetivo do Desenvolvimento Sustentável número 3 da Agenda 2030 da ONU: Saúde de qualidade , a equipa da Biblioteca propõe um conjunto de atividades que esperamos possam ser pertinentes na abordagem dos domínios de Cidadania e Desenvolvimento.
Agradecemos a disponibilidade e a colaboração.

AcBE - Proposta de Articulação Interdisciplinar

Parabéns à Beatriz Trindade e à Mafalda Mesquita que se inspiraram neste filme de animação* de 1929 e nos fizeram arrepiar com as suas quadras!

*Silly Symphony - the skeleton dance (1929), Disney

O MIBE comemorou-se, nas nossas bibliotecas, visualizando vídeos sobre os cuidados a ter com o novo coronavírus e discutindo as novas regras agora vigentes na biblioteca escolar. Também falámos de como a biblioteca está organizada e do que tem para nos oferecer.
Os alunos do pré-escolar, construíram marcadores de livros que ofereceram à BE.

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No âmbito da disciplina de Inglês, os alunos do 4º ano deslocaram-se à Biblioteca Escolar, onde realizaram algumas atividades relacionadas com o Halloween.

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Os alunos do 10.º E vieram à biblioteca, na companhia da Prof.ª Isilda Megre.
Foram exploradas diversas ferramentas de apoio ao estudo e de apresentação de trabalhos, nomeadamente a app Knowt, que permite converter apontamentos em questionários; o Coogle, para a criação de mapas concetuais; o Canva, Adobe Sparks e Prezi para apresentação dinâmica de trabalhos.
Aproveitando a oportunidade foram ainda apresentados alguns dos projetos e a presença online da biblioteca.

Ver apresentação

Os alunos do 10.º D vieram à biblioteca, na companhia da Prof.ª Rosa Ferrão.
Foram explorados aspetos técnicos relacionados com a linguagem audiovisual, as características da notícia, da reportagem televisiva e restantes dinâmicas inerentes à profisssão de Jornalista.
Os alunos têm como objetivo desenvolver um canal noticioso escolar, que a biblioteca vai ajudar a concretizar.

Está em curso a implementação do Projeto 10 Minutos a Ler.
As turmas do 7.D, 7.ºE e 8.ºB vieram à biblioteca, na companhia das prof.ª Ana Cardoso e Teresa Soares.
Os alunos escolheram os livros para ler em sala de aula. Fez-se o elogio da leitura e realizou-se uma atividade prática.

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Para assinalar este dia a professora bibliotecária foi fazer uma leitura às turmas.
O livro escolhido foi "Não abras este livro" de Andy Lee e foi muito divertido.
No final deixou um pequeno lembrete que alerta para a importância da leitura: "Quem não lê, mal fala, mal ouve, mal vê" - Monteiro Lobato.

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A sustentabilidade ambiental e, por inerência, a procura de um tipo de alimentação mais saudável parecem estar na ordem do dia e deveriam ser preocupação de todos.
Sendo um tema do presente, que pode ter consequências alarmantes no futuro, cabe à escola fazer o seu trabalho de informação/formação das novas gerações, já que existe ainda um longo caminho a percorrer, no sentido da mudança de paradigma e, sobretudo, de mentalidades.
Movidos pelo referido desiderato, no dia 22 de outubro várias turmas do agrupamento, um total de mais de 200 alunos, de todos os ciclos de ensino, participaram no Webinar sobre “Sustentabilidade e alimentação”, resultante da parceria entre a Prof.ª Carlota Martins (Ciências Naturais e Biologia) e a BE, no âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE) 2020, cujo tema foi “Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar”. Tivemos oradores de diferentes áreas de atuação, nomeadamente, nutricionismo, permacultura, economia circular, desporto e vegetarianismo. Participaram igualmente as cozinheiras do agrupamento e as professoras responsáveis pelas oficinas de culinária.
Aos oradores e participantes o nosso muito obrigado pela disponibilidade e contributo.

A turma do 4º.1, do Centro Escolar da Alameda, assitiu ao Webinar, refletiu sobre o tema e produziu o seguinte trabalho:

Trabalho dos Alunos do 4.º1 do CE Alameda

Hoje, de uma forma diferente da habitual, festejámos o Dia Mundial da Alimentação nas nossas escolas.
Pesquisamos MUITO e descobrimos coisas fantásticas sobre a fruta.
Descobrimos canções, provérbios, adivinhas e até os benefícios da fruta para a saúde.
Também saboreamos alguns frutos em lanches bem criativos!
Querem espreitar?

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Algumas turmas aderiram à nossa proposta do Dia Mundial do Sorriso e para além de sorrirem muito também leram e declamaram poemas, cantaram canções, escreveram frases e fizeram expressão plástica! Ora vejam!

Frases que criámos no Dia Mundial do Sorriso

• Se sorrires vives mais tempo.
• Quando sorris és mais feliz e fazes os outros felizes.
• Sorrir não custa dinheiro e dá muita felicidade.
• Não sorrir é envelhecer sem brilho.
• Queres acabar com o stress? Sorri!

Benefícios de Sorrir

• Relaxa
• Diminui a ansiedade
• Aumenta a concentração
• Reduz a pressão arterial
• Alivia dores
• Reforça o sistema imunológico
• Tonifica os músculos do rosto

VÍDEOS PUBLICADOS

Marcos Tavares Marisa Adegas Luís Paulo Vaz Carla Carvalho Jorge Luís Castro Bárbara Mesquita Marisa Adegas/2 Vítor Briga Luís Massa Margarida Macedo Lucília Araújo Joana Filipa Silva Leonor Alves Carla Cabral + Marisa Adegas Mariana Meireles Duarte Moreira e Família /1 Duarte Moreira e Família /2 Duarte Moreira e Família /3 Duarte Moreira e Família /4 Duarte Moreira e Família /5 Marisa Adegas /2 Duarte Moreira e Família /6 Duarte Moreira e Família /7 Carolina Oliveira (LGP) Marta Arcanjo

Grave um pequeno vídeo...
Uma mensagem de esperança, a leitura de um poema, de um excerto de uma obra literária, de um texto da sua autoria, uma sugestão de leitura…
Um projeto da Rede de Bibliotecas de Peso da Régua

Como participar